七绝・义愤《杜鹃花落》
《杜鹃花落》恶名扬，
作俑居心毁栋梁。
众怨新都群溺守，
忧虞胀满匹夫肠。
近一个时期，四川成都市新都区九年级学生语文考试中，试卷上一道题为《杜鹃花落》的阅读理解题，因为文章寓意美化侵华日军、侮辱八路军的错误内涵，一石激起千层浪，引起全网的愤慨和谴责。
必须痛下针砭的是，小小说《杜鹃花落》的作者，竟然是南宋民族英雄岳飞的故乡——河南汤阴县文星中学党支部书记兼校长李某某。此人还头顶着“安阳市英语学科带头人”、“汤阴县第三届名校长”等光环。显然，他没有文以载道、以文化人的情怀，他的文章主旨与他声称“办有担当的教育”之理念是口是心非、大相径庭、背道而驰的。其实也不难理解，一个深情怜悯日本军国主义侵略者的人，怎能讲出有良知的中华民族认同的故事！
真正不可理喻的是，成都市新都区教育科学研究院这群在教师队伍中自命不凡、孤芳自赏的专家、学者、教授，世界上那么多衔华佩实、云霞满纸、笔下生辉的精品佳作，为什么偏要挖空心思、搜肠刮肚、绞尽脑汁地去选择一篇作者鲜为人知、文章秕言谬说、读者屈指可数的小说呢？
平头百姓想说的是，这篇“问题小说”的传播，媒体平台审核不严、侥幸漏网通过发表，本来应有编审失职、文责自负的追责规矩和程序。严肃的问题是，一个副省级省会城市下辖的区级教育科学研究院，大海捞针似的觅索出这篇携带“病毒”的文章，居心何在？是偏执作者与出题“专家”沾亲带故？还是教育腐败利益输送？或是人们调侃的“砖家叫兽”不懂人道？疑是“内部出了问题”？总不该又是“临时工”渎不职守吧！
概而言之声议的是，作为一家之言的文学作品，其创作意图、主题思想、人物形象、素材背景、故事情节等方面存在的视觉角度异议和认知程度差异，可以通过文学评论来研讨商榷、批评指正、吸取教训，乃至对相关人员给予纪法处理。况且已有臭味相投、沆瀣一气的名家“呐喊助威”！比如，胡某人就是力挺这篇小说的名家之一。如果莫某大作家再用他“文学从来不是歌功颂德的工具”来个座客媒体、枉论一番，说不定还能诱惑、吸引不少粉丝呢！但是，绝对不能突破的底线、不能踩踏的红线、不能触碰的高压线，就是不能作为学生考试题，强制学生按照错误思维来阅读、理解、回答问题。
总之，“毒试卷”比“毒教材”危害性更大。“毒教材”具有隐蔽性、潜在性，有些“毒素”可能一时不会在学生身上“发作”，有些“毒性”也可能被老师在教学中消除。但“毒试卷”则具有导向性、强行性，每个学生必须按照试卷要求阅读、理解、答题，才能得到“标准答案”的分数，于是功利考试成绩中往往渐浸着病毒基因。故“带毒试卷”远比“问题小说”更可恶，“带病教育者”远比“庸劣撰稿人”更可怕！
（本文图片选自网络并作修饰）
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