据报道，2024年高考全国共有六套试卷，分别是全国甲卷、新高考I卷、新高考II卷、北京卷、天津卷、上海卷。
全国甲卷，作文题型是材料类，着力考查学生探索性、创新性思维品质，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生借助语言文字解决真实问题，学会沟通、善于表达。题目如下：
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（60分）
简析：材料共三句话，第一句强调的是学习和他人相处；第二句强调是相处过程中，避免冲突而不愿表达想法；第三句以必要条件为结构，强调真正相遇的条件是坦诚交流。很明显，材料三句话就是三层语境，从学习和他人相处，到相处过程中遇到交流冲突现象却不善于表达会导致健康成长，最后给出了解决方法坦诚交流。那么，学习与人相处、交流冲突、不善于表达、坦诚交流、真正相遇就成了材料的关键词。
构思文章立论，可以从两个角度入手。一是从“现象、问题、办法”入手，比如正确看待与人相处之道，交流冲突需要良好的沟通表达，坦诚交流是真正相遇的重要桥梁等等。二是对关键字进行思辨组合，比如坦诚交流才能有效避免冲突、坦诚交流才能真正相遇，与人相处需要善于表达等等。
新课标I卷。也是材料类作文。题目如下：
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（60分）
简析：材料共两句话，第一句表达的是当下基于互联网的普及和人工智能的应用，遇到问题就能进行查找、搜索，就是平常说的“百度一下”就能很快的找出问题答案；第二句以反问句的形式，强调的是人自身的问题、新旧问题等等能不能越来越少？直接带入了文章立论的核心话题。
这篇材料类作文，具有较强的思辨性。两句话中有一组“问题多、问题少”的思辨关系，可以从这里面入手，分析“问题的多与少”，进而联想思考到“问题的浅与深”、“解决问题的时效性”、“答案和问题”、“依赖人工智能会不会丧失脑力开发”等等思辨关系。
新课标II卷，同样是材料类作文。题目如下：
本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（60分）
简析：这段材料是从试卷内的材料引出作文的立论话题。材料说的是我国探月探索历程，表达了我国奋斗不息的航天精神。重点分析第二句，通过太空之旅，引申到我们每个人也都在不断抵达未知之境。
深刻把握“不断抵达未知之境”这句核心话题，可以从“对未知之境要充满好奇需要保持思考，抵达未知之境需要勇于探索研究，抵达之后需保持永不停止的斗志”等角度进行立论。未知之境，可以从国家层面政策入手，比如完成伟大的脱贫攻坚战之后展开了全面乡村振兴战略；可以从社会发展某一个角度入手，比如高铁提速，科技为民等等；也可以从个人角度入手，目前的状态和人生规划、个人成长与发展等等。（文/ 张海平）
注：仅代表个人观点，仅供参考。
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