部编版教材，小学一到六年级上、下册共12本，每篇课文后面都会有设计相应的练习题，大概是三道左右。
而学生在学完课文之后，粗略地回答一下，觉得自己对课后题学习并不太重视。
而课后题里面包含的知识点不少，更是针对本课的教学目标而精心设计。
近年来，发现学生在学习语文的时候，关注的都是语文课文，把课文读好，再有就是去记一些生字、词语，把多数的时间和精力都用在打好语文基础上面，但是这个基础也包括课后题中的知识点，里面的知识点很多，但往往被学生忽略。
在“双减”到来之前，孩子们学完这一课的内容，然后就会做一课一练来巩固。其实一课一练或者是每课课后的练习册，也是课后题的变身。
随着双减到来，以及语文教材全国统一化，有着多年教学经验的老教师们，经过认真备课发现这一套部编版教材的设计非常用心，里边的内容特别丰富，除了教孩子们学习的方法，还注重了提升学生整体语文素养，课后题也是经过许多专家精心设计。
可以说，如果我们手头没有多余的资料，拿着一本语文教材，对照着课文，分析课后题，摸索总结学习方法，也是非常不错的啊。
根据备课和熟读教材的经验，可以说如果你不知道这一课学习的目标是什么，或者是年轻老师不知道自己所教的这一课的教学目标是什么？那你就快去对照一下语文书中每课课文后面的课后题吧，还可以去看一看语文园地中的几大板块的知识点。
语文学习包括很多方面，比如：语言的表达、朗读技巧、怎样去倾听别人的发言、如何规范而美观地写好中国的方块字……
而上面这些内容，多数在课后题中都能找到他们的缩影！此篇文章所配的插图，都是二年级语文下册的一些课后题图片。
作者写这篇文章的目的，也是希望学生能够重视课后题的学习，语文老师重视课后题的讲解，要细致而全面。
除此之外，还有一个值得琢磨的现象，很多优等生在课上听讲状态很好，就是我们所讲的注意力非常集中，能够消化老师所讲的内容，从大脑输入进去后能成为自己的东西，从而再准确地输出出来，学生这样学习无疑是高效的，而他们听到的课文的讲解与分析，还有课后题的内容都是精华。
由此可见，我们是家长也好、还是语文教师也好，在课上一定要注重学生听讲的状态，让孩子们能够听懂你讲的内容，想尽办法让孩子喜欢听你讲的内容，这就要看老师们的经验与智慧了。
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