2021年中考已经开启，为了服务全市初中师生和家长，让他们对今年中考以及八年级各科试题重难点有更深入的理解，西安市教科院联合西安发布、西安日报、西安教育电视台特组织名师，及时对中考各学科试题进行重难点分析与点评。
阅读贴近生活 聚焦思维能力
王梅
西工大附中分校，初三英语备课组组长，高级教师，碑林区教学能手，曾获碑林区阳光教师和陕西师范大学“国培”项目优秀指导教师称号。
2021年陕西省中考英语试题传承了一贯的命题原则，即“基于基础知识，重视能力与运用，紧扣时代脉搏，考查思维水平，试题灵活新颖”，试题整体难度适中。
一、阅读选材话题新颖，紧扣时代脉搏
语篇体裁多样，话题新颖，贴近生活。注重语言使用，体现“应用性，创新性”特点。阅读理解A篇语境是“人与自我”。一个女孩进入新学校后，老师告诉她学校的规划和课程安排。阅读理解B篇的语境是“人与自然”，提醒人们珍惜水源。阅读理解C篇的语境是“人与社会”，介绍了NumbertheStars这本书的主要内容和影响，作者关注青少年的成长以及他们在成长过程中所遇到的问题。这些正能量，时代感和教育性强的语篇，有利于学生形成正确的人生观，价值观和世界观。
二、阅读考查角度多样，聚焦思维能力
重点考查学生根据语篇中不同层面的事实进行简单推断，归纳总结，理解作者观点，归纳人物形象等。注重考查对部分语篇深层次的挖掘，大多数题目聚焦思维。此外，出现了用英语解释英语句子的考查，强调对句子的整体理解。
三、阅读训练重视教材，注重能力培养
在今后教学中，我们要认真研读课标，把握阅读教学的方向，制定恰当的阅读计划。重视教材，对课本进行深层次挖掘，重点在于对语篇的理解，要引导学生关注文章脉络，理清文章的行文逻辑，注重上下文衔接，落实对语篇的整体把握。阅读要注重能力培养，不仅是在理性思维能力和感悟能力基础上的分析和概括能力，还要培养学生灵活使用阅读策略的能力。总之，这是一份体现贴近学生生活，落实核心素养的好试题。
注重学科素养 紧扣时代旋律
周颖
西安铁一中分校英语教研组组长，高级教师，多次担任西安市中考阅卷英语科组长。西安文理学院外国语学院英语师范类专业兼职教授。
多篇教研论文发表及获省级、市级奖项。在日常教学中秉承以人为本，全面发展的教育理念。
2021年的英语中考试题坚持立德树人，突出综合素养，以促进学生德智体美劳全面发展为目标，以提高学生的综合素养为核心。
一、英语试题注重公平性。
试题选材充分考虑全省初中学生的社会环境和学习生活体验，面向全体考生，内容贴近学生生活，注重公平，无区域差异，试题符合初中生的认知水平。
二、试卷结构稳中求进，注重综合能力考查。
今年中考英语的试卷结构和难度系数未变，和去年保持一致。试题注重基础知识和基本技能的考查，突出词汇及语法在语篇与语境中的运用。语法填空不再以孤立的句子为单位来考查，而是以语篇整体理解，综合运用为目的。
“听独白，填信息”将“听”的能力和“写”的能力相结合，正是符合课标分级标准中“五级”对于听力的最高要求：“能针对所听语段的内容记录简单信息”。此外，任务型阅读形式变化以及开放性试题的设置，加强了学生综合能力的考查。
三、契合当前社会话题，凸现材料的多样性与真实性。
试题在选材上保持语言的真实性，试卷中的多数素材依托情境和任务，贴近现实生活。例如：补全对话以建党100周年为背景讨论学生活动；任务型阅读中新冠话题以及完成句子中有关袁隆平的话题，体现了材料的新闻性与时代感。
今年试题的一大亮点：任务型阅读没有以文本形式出现，而以海报的形式出现，让学生通过观察与阅读，考查学生运用语言解决问题的能力。阅读材料形式的变化又增强了语言的实用性。
四、遵循英语课程标准，促进学科核心素养的发展。
今年中考英语以“立德树人”为主线，倡导“德智体美劳”五育并举，阅读理解B篇中“节约用水”、短文填空中“身残志坚”以及书面表达中的“服务他人，快乐自己”，这些素材的主题思想凸显了学科育人功能，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
直击核心素养 紧扣时代脉搏
焦洋洲
陕师大附中，全国中小学外语教学名师，雁塔区学科带头人，西安市优秀班集体班主任。全国初中英语教师教学基本功大赛一等奖。
2021陕西中考英语试题紧密围绕“立德树人、五育并举、学科育人”的核心功能，落地核心素养，稳中有新，稳中求进。命题依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》所规定的五级目标要求，聚焦社会主义核心价值观、紧扣时代脉搏，凸显英语的工具性和人文性的学科本质。依据中考评价体系的总体要求，考查英语学科的知识和技能，同时考查学生信息处理及思辨能力，英语语法知识的掌握和应用能力及逻辑思维辨析能力，体现了基础性、综合性、应用性、创新性和时代性的要求，对教学具有较好的反拨作用。
从命题方式来说，试卷中包含相当比例的基础性试题，既让学生有获得感，引导学生打牢基础；同时，更要注重综合性、应用性、创新性的试题，通过设置真实的问题情境、新颖的试题呈现方式和设问方式，引导纠正“死记硬背”“机械刷题”，既提高试题的区分度，又引导学生注重从“解题”到“解决问题”能力的培养、从“做题”到“做人做事”素养的提升。
一、重视语境创设，突出语用，提升考生英语学习的获得感。
试题考点分布全面，梯度把握好。积极创设贴近考生、贴近生活、贴近时代的情境。如听力材料的选用贴合真实的生活场景(包括谈论恰逢考试当天6月20日的“父亲节”)；材料更鲜活、更接地气；补全对话话题围绕“建党一百周年”进行话题演讲和任务型阅读中的“疫苗（vaccine）和新冠疫情”，更关注生活中英语的应用。
二、精选素材，立德树人，凸显学科育人功能。
听力材料：听短文填信息关注“弘扬中国传统文化——中国功夫，注重了对考生在特定语言环境中综合运用语言知识能力的考查。凸现学科育人功能，关注增强文化自信和价值观自信。
语法完型填空选材上是讲述有关an orange boy拯救人类的童话故事。题目设置关注语法应用。题目从21-30题主要考查冠词、一般过去时被动语态、连词、宾语从句等语法必考知识。文章整体难度不大，主要注意时态语态的表达及应用。
三、关注“价值引领，素养导向”，体现语言与思维、语言与素养的结合。
完成句子：“深切怀念袁隆平”，关注热点，紧扣时代脉搏，彰显人文情怀。
书面表达：话题围绕“volunteer work”,参与社会公益活动的实践（社区服务），服务社会，服务他人，弘扬正能量。题目设计彰显人文情怀，体现学科德育功能。
书面表达命题立意着眼于人与人、人与社会的关系、凸显并引导考生关注乐于助人等品质的培养和提升，充分体现语言与思维、语言和素养的结合。考生可结合自身实际，多角度思考，多样化的表达。写作任务对不同水平和能力层次的考生有较好的区分度，更能引导教学关注语言的应用，学以致用。
试题整体来看，基础性强调基础扎实，综合性强调融会贯通，应用性强调学以致用，创新性强调创新意识和创新思维。试题从选材内容、设问角度和难度等多方面兼顾了考生多元化、多层次的特点，保证了测试的科学、公正、公平。
任务型阅读紧扣时代热点
重视思维品质考查
张凯
西北大学附中英语教师，西北大学优秀教师，西安市基础教育资源应用名师，碑林区优秀班主任，先后主持国家级、省级、市级等多项课题。
2021年中考英语试题在题型和分值上与2020年保持一致，试题总体来看，在注重语言能力考查的同时兼顾英语思维品质的考查。在考查的同时引导学生关注时代热点并引导学生形成正确的情感态度价值观。2021年中考英语试题的任务型阅读作为今年中考的亮点题型充分反应了中考英语试题的特点。
一、题材新颖
今年的中考任务型阅读前所未有的选择了新的题材——海报。学生需要通过阅读海报，提取信息，完成考题。这一考查方式更凸显了语言的实用性，所以在日常学习中我们要更注重语言在各种文体、各种形式下的应用、让语言的学习“活”起来。
二、紧扣时代热点
2019年以来新冠肺炎蔓延至今，我们依然对它有诸多的不了解，同时我们目前还没有有效的遏制手段，今年的任务型阅读以此为背景呼吁大家在现阶段下要积极响应号召注射疫苗，文章内容与当前的时代热点紧密结合，充分的体现了时代性，这就引导学生在日常学习中不能“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。”要关注世界、关注生活、关注热点。
三、重视学生思维品质的考查
今年的任务型阅读在延续了往年在阅读中考查细节信息的同时，更注重学生思维品质的考查，即分析、推理、判断等能力的考查。比如，在阅读文章后学会“疫苗”的英语词汇。这种高阶的阅读考查对于学生的能力要求较高，这就要求教师在日常的教学中不光要重视词汇、短语等的教学，更应注重学生深层的思维品质的培养
四、重视考试对学生的引导作用
文章以海报的形式呼吁大家注射疫苗，防止新冠肺炎的蔓延，用非常直观的方式对学生进行引导，凸显了考试对于学生情感态度价值观的正面引导作用。
紧贴学生生活 体现立德树人
罗慧
西安市庆安初级中学初三英语组组长，曾在省级刊物及国家级刊物上发表多篇论文，曾参与多项省级课题。
总体来说，相对2020年陕西中考英语试题，2021年的试题延续了其“新”的特点。在以考查学生语言知识运用能力为目的的前提下，命题者在一部分题中以不同的出题思路及考查方式检验学生的思维能力﹑学习能力及文化意识，这是英语“核心素养”在学业水平考试中的体现。此外，试题中所出现的题目不“偏”不“怪”，符合时代特点，紧贴学生生活。
如“完成句子”题：
今年的“完成句子”较2020年来说，难度系数相当，其分别考查了名词﹑名词短语﹑介词短语以及2个动词搭配，考查词汇都来源于《课标》中的基础词汇，比较容易得分；此外，在内容上非常清晰地体现了对学生日常生活的关注（如考查“书包”；“红色杯子”；“吃光”等），以及对学生情感态度的要求（对袁隆平的深切怀念）。当然，从语言知识考查角度来说，也是有一定挑战性的，比如名词的单复数变化，介词的准确使用，动词短语中时态的准确把握以及副词修饰动词的用法，都需要推敲，将会是学生的主要失分点。
从“短文填空”来说
通过叙述一位身残志坚的孩子的故事，启发中学生珍惜自己的生活，勇于面对生活的挑战。试题内容与形式都比较稳定。考查范围涉及到名词所有格﹑名词复数﹑副词﹑形容词最高级﹑动词时态﹑反身代词等常见考点，相信只要扎实复习，这道题目应该能取得不错的成绩。
总之，今年试题遵守《课标》中英语学业考试的命题原则，灵活地考查了学生综合语言运用能力，同时也体现了当代课改精神，以及立德树人的教育理念。
紧扣课标，关注热点，
全面提升英语核心素养
安江艳
西安市高新第一学校初中英语教研组长，西安市高新区教学能手。
在国家级期刊、省、市级期刊上发表了几十篇论文；教学设计、学术论文、教育随笔、课堂实录等多项获得国家级、省级教学成果一、二等奖。
2021英语试题依据课程标准所规定的五级水平命题，着重考查学生听、说、读、写四种英语语言技能的综合实践能力，以及灵活运用语言知识的能力，全面提升学生的英语核心素养。补全对话和作文题分析如下：
补全对话和作文题目，充分考虑了学生的实际生活和身心发展水平，选用真实、地道的语言素材，根据语言的实际使用情况考查学生的英语能力。其中补全对话题为活动安排类话题，贴近学生生活，并且结合建党100周年的时政热点展开情景对话，具有时代感，与时俱进。考查学生基本的语言功能句：包括日常问候语和请求句、询问时间和相关话题内容的句型；并从语法上重点考查了三个基本时态，一般现在时、一般过去时和一般将来时态，要求学生能够根据上下文的语境灵活运用语言。体现立德树人，牢记为党育人，传承红色基因，体现了对学生价值观的积极引导作用。
作文题为计划打算叙事类作文，半开放式命题，主题为“志愿者服务活动”，要求学生通过文字及表格中的英、汉语提示，并增加自己的个人想法进行写作。与去年相比，形式都为3 1模式：三个已给内容加一点个人观点。人称：第一人称I。时态：一般将来时态。作文相对较易，题目中所给的英文信息较多，学生使用简单句并加以扩充，用同意结构互换，注意逻辑即可清楚地表达；但要取得高分，仍需要扎实的词句书写及谋篇布局能力。作文涉及了今年社会热点，新冠病毒防护的宣传；同时，体现了五育并举，引导学生尊重劳动、崇尚劳动，重视劳动实践活动，并培养学生主动为他人服务的意识；突出思维品质的培养，彰显英语核心素养。
总之，补全对话和作文紧扣课标，落实立德树人的学科任务，注重全面提升学生的英语学科素养，充分展现德育教育，落实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的育人目标。
喜迎十四运
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