认真数，仔细算，分一分，圈一圈，只要是能够帮助我们解决问题的办法，都是好办法。
一起来看看：
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一、数数，考查对数的组成的理解与数的大小比较。
题1考查对实物的数数能力，图1，每一根表示1个一，而一捆是10根，有几捆就是有几个十，边上散的有几根就是有几个一。图2是杂乱小图，我们需要先利用分一分、圈一圈的方法，以10个为一组的方式进行分组，然后看看有几组，几组就是几十，余下零散的有几个就是几个一。
题2考查对利用计数器表示数字的理解掌握。位数不同，相对应的数位上每个珠子所表示的意思也不同。十位上的珠子，每一颗珠子表示1个十，而个位上的珠子，每一颗珠子表示1个1.
数的大小比较，先从最高位比较，哪个数的最高位上的数最大，这个数就最大。如两个两位数比较，哪个数十位上的数大，那个数就大，若十位上的数一样大，那就比哪个数个位上的数大，就是哪个数大。
题3是道易混题，除了要理解掌握数的大小比较方法外，还要注意题目中的要求是从大到小的顺序排列，且在排列时应用大小符号把它们依顺序连起来。大小符号，开口向哪边开，哪边数就大。
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二、考查对数的组成的理解，以及对百数表里面的数的排列顺序规律的理解掌握。
对某些数的前多少位或后多少位，可以通过列数字，数一数的方法来帮助我们去理解与分析。
三、考查对读写数的熟练掌握，对数的组成的理解与运用。
四、计算
考查对两位数加减两数或一位数的的计算的理解掌握。认真看数，仔细算数，正确抄数是关键。
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五、考查对数位的了解，与数的大小比较的灵活运用。
不论是看数位，还是比大小，建议按照从左至右的顺序来分析数字，以免漏了数。
六、考查对“多得多”、“少一些”这种估计数的理解掌握，以及在解决实际问题时的应用。
“多得多”指两数差距相对较大，则在确定是还大还是小后，选择与对比数差距最大的数。“少一些”指两数差距较小，则在确定是大还是小后，选择与对比数差距最小的数。
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七、解决问题，分析解决问题所需要的条件，并理清已知条件与问题之间的数量关系，从关系着手分析和解决问题。
注意题5，正确的解题思路为，先利用连加的方式把山楂的个数计算出来，然后利用连减方式看看这些山楂里有几个9，有几个就是能串几个，而余下那些不够穿一串的山楂不能算一串。
附加题
此题的解决办法是利用连减算式来解决，但有两种解题思路，一种是利用分一分，圈一圈的方式来帮助我们去理解与分析。二是直接利用连减的方法看看19里面有几个3，能减几次就是能种几行。
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