孩子数学考了98分，聪明的家长怎么说，才能让孩子可以追求更高的目标？
孩子考了98 分，这无疑是成功的。
对于成功的原因，家长要如何归因，才能够对孩子未来的学习有积极的影响呢？
我们先来看看心理学家韦纳的归因理论。
韦纳认为，个体的行为可以归入内在，外在，稳定，不稳定的四个范畴。
依照原因部位和原因稳定性这两个纬度，韦纳对个体成功行为的决定因素进行分类。
一般来说，追求成功的人把成功的原因归于自己能力强（内在，稳定），而把失败的原因归结为自己不努力，认为只要努力（可控的），就能成功。
所以，追求成功的人在下一次选择任务时，仍能选择有相当难度的任务，自信通过努力能够成功。
相反，避免失败的人往往把成功的原因归结于运气好，任务容易等外部原因（外在的，不稳定的），而把失败归结于自己无能（内在，稳定）。
所以，成功的，下次继续成功地把握不大，因为外部条件会改变。失败的，下次还会继续失败。因为失败的原因——自己无能的条件依然存在。
所以，孩子数学考试考得好，家长要把原因归于孩子能力强，头脑好，有天赋。这些属于孩子的内在因素，是稳定的，不容易改变的。
下次考试的时候，孩子的内在因素还在，他依然是能力强的，头脑好的，有天赋的，孩子就会自信。他会认为，再努力一把，就可以考100分了。
其实。韦纳的归因理论，也可以应用在我们自己身上。
当我们自己取得了成功，就把成功的因素归因于我们自身的能力和努力上。因为我们自身的能力是不变的，所以，下次我们还会继续成功。
当我们失败了，可以归因于外部的环境，比如，最近经济环境不好，市场不好，或者运气不好等，这些因素是会改变的，随着这些因素的改变，下次我们就容易获得成功。
当然啦，这种归因如果用在职场，可能不好用，工作一成功，就觉得自己能力强，似乎是不好的，为了平衡同事关系，说一声“运气好”也是对的。
失败的时候，说是市场不好，领导听起来会觉得是在推卸责任，所以说一声“能力有限”也是明智的。
但是，当我们在面对自己的内心，反思成功与失败的原因，我们一定要用韦纳的归因法，让自己可以保持成功的姿态以及积极的心态。
在教育孩子上，当孩子取得进步，我们也要用韦纳的归因法，让孩子知道，是他能力好。让孩子有自信，不断克服困难，走在不断进步的道路上。
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