[引言]很多初中生进入高中后，数学成绩一落千丈。不少家长们很是迷惑：觉得自己的孩子初中时数学成绩在班里名列前茅，甚至接近于满分，为什么到高中了连及格都相当困难。于是，家长们在经历过迷茫，采取一系列低成本措施而无果的情况下，把孩子送到了辅导机构，希望通过花钱能提升自己孩子的数学成绩。但大多数的结果是，钱最后打水漂了。为什么会这样呢？
初中数学的理论公式相对简单，理解起来比较容易，且考试的题目基本是围绕课本的知识，难一点的题目无非也是各种知识点的综合运用而已。很多学生上课时甚至都没认真听老师讲课，但只要课后自己看下课本知识，再做点例题和作业，考试时一般都能取得不错的成绩。
相对而言，高中数学难度提升了一大档次，课本知识的理解变得相对费劲，且知识点相对初中至少多了一倍。同时，高一时要学科目增多，有九个科目，每天的作业都做不完。很多学生课堂听讲时已是浑浑噩噩，一知半解，有的甚至因为听不懂而直接在课堂上瞌睡。学生们每天都要上大量的课，课后可用时间非常少。好不容易花了不少时间才把课本知识理顺，然而尴尬的是，做作业时发现，许多作业题却无从下手。打个比喻，初中数学课堂上教你学做馒头，课后作业题让你去做豆沙包，考试让你去做肉包。而高中数学则是，课堂教你清炒菜心，课后作业让你做个麻辣小龙虾，考试则让你做一盅可口的佛跳墙。难度跨越之大，让人咋舌。
上述所说的是初高中数学的差异性。笔者曾在大学时做过七年家教，后又在辅导机构教高中数学近十年，教过的学生少说有几百个，其中有各式各样的学生，有天赋迥异一点就通且立马能举一反三的，有思维混乱要多讲几次才听明白但依然不会举一反三的，还有讲N次怎么都听不明白的……
要学好高中数学，需要一些条件。总体来讲就是兴趣、初中基础、努力、天赋。
兴趣是良好的老师，有了兴趣，学知识就会事半功倍，自己想去做的事情和别人逼迫而去做的事情，最终的效果自然会不一样，这个也无需多言，但大多数孩子都不会对高中数学感兴趣，无非是因为数学作为主科，要考个好大学而不得不去学数学，所以，等高中再去培养兴趣，已无必要，除非能从小学时培养。这一项，有了就是加分项，没有的话也不要紧。
良好的初中基础是学好高中数学的前提条件，万丈高楼从地起，高中数学相当于在高空盖楼层，没有低空的楼层作为铺垫，那么在高空盖楼层，就无从谈起。笔者自认为可以将高中知识讲解得足够详细，让一般学生也易于理解。但当一些家长送来初中知识较差的学生时，高中的知识确实是给他讲明白了，可是做题时发现，学生连初中学的那些通分、解方程、因式分解，去分母等计算都不会或忘记，实在是崩溃。毕竟，只是将方法讲清楚，但不会计算，最后的结果也是徒劳。而且这些初中知识不是一时半会能讲清楚的，即使能，也需要做一定量题目才能掌握，在高中时再讲这些，已来不及，因此，初中需要打好基础。
努力，是学好高中数学的重要条件。可以说，除非天赋超群，否则，必须付出一定的努力才能学好高中数学。我们都知道有个高考钉子户唐尚珺，参加了十几年的高考，总成绩也从最初的三百多分到了后来的六百多分，这其中付出了多少努力，是我们一般人想象不到的。但这个其实很好地说明了，只要我们付出足够的努力，要将成绩提高到一定的层次，是可以达到的。努力往往意味着时间的消耗，对于初中基础一般的学生，笔者认为，如果高中数学目标定在100分左右的，那么做2本辅导书已足够，目标定在120分左右的，建议做3本辅导书。当然，做完这些辅导书后，还得吃透所有的题目并且经常复习。
最后谈谈天赋，有一句话“在天赋面前，所有的努力都是白费”，这句话还是比较有道理的。很多高考状元，确实没有花很多时间去学习数学，成绩却很拔尖，主要还是因为他们天赋迥异。有的人看了一眼题目的解法就会举一反三，有的人能过目不忘，还有西楚霸王的力拔山兮气盖世，说的都是天赋超群。就拿霸王举例，如果换成普通人，再怎么训练，所能爆发的力量也用有上限，这个也很好理解，就像普通短跑运动员，再怎么训练，也无法超越博尔特，这个道理大家都懂。
如果你想提高自己孩子高中数学成绩，可以综合上述四个方面考虑，制定相应学习策略。如果你孩子初中基础不扎实，那就建议不必要花钱去高中的辅导机构了，否则去了也是浪费钱，这个时候应该先去提升初中基础知识。如果你孩子有一定的初中基础并且愿意付出努力，那么去辅导机构补习一般会有一定的效果，这种情况可以结合自己经济情况决定。如果你孩子想提升到130分以上，这种情况就不能强求了，因为这个分数是需要一定的天赋的。一般而言，只要初中基础扎实，想考120分以上，那么在付出一定的努力后，一般是可以达到的，不过还需要重视学习方法。
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