孩子是一名初一的学生，最近一次成绩是班级第1名，年级第7名。
奖状拿了不少
孩子的特点：有一定的上进心和自律性，但都不是特别强。比较看重老师和作业，老师布置的任务和作业必须完成，但写作业也不是很专心，经常走神干别的事。上进心方面，只求完成课内任务，额外的任务不愿意去完成。
取得这个成绩的原因：1.孩子课堂上认真地学习了；2.父母全程监督和严格督促。
偷偷地玩平板
父母主要采取的办法：
1.关于电子产品的使用。采取严格物理隔离的方式，比如电话手表，设定只能打电话、运动和听歌，别的功能全部禁用；比如手机，坚决不允许玩；比如平板电脑，除了上课用的APP，其余全部禁用。
2.关于作业和辅导班上课。总的原则是全程监督、严格督促。作业计时完成，完不成严厉批评；辅导班的课督促完成，上完课家长进行检查，发现问题及时批评指出。说道理是不管用的，只有严厉这一条路。
新的变化：
某日，因为孩子写作业不专心又生气了。心想天天这样监督也不是长久之计。初中还可以监督，高中大部分时间在学校，没有办法去监督；父母也有自己的事情，不可能天天把时间和精力都耗费在孩子身上。
因此，决定：换一种方法，采取“无为而治”的放养法。第一步索性把电子产品全部放开，时间和功能全部不受限；第二步作业等学业内容全部由个人负责，父母不再过问。
试试效果：
第一天（周六），孩子使用电子产品时间高达5个多小时，主要用于聊天、玩游戏、看短视频。虽然玩了这么久，但作业也完成了，网课也上了。
第二天（周日），在父母侧面提醒下，主动把平板放在自己看不到的位置，但依然玩了电话手表2个小时，主要是聊天和看朋友圈。老师布置的复习任务和英语网课完成了，效果咋样不清楚。
电话手表简直就是个小手机
第三天（周一），午休时间玩了电话手机半个小时，回家没有玩任何电子产品。数学作业被老师批评了，指出态度不端正、错题太多，这可是第一次破天荒因为作业挨批，下午组织了数学考试。晚上放学回来后，父母都没有过问作业的事，孩子自己主动承认错误，说自己数学考试没考好，并决定从今天晚上开始学习数学思维课。
继续观察，看看会不会有质的变化？
PS：有时候，适当放手才能解决根本性问题。孩子总有长大的一天，不可能父母天天陪在身边，激发孩子的主动性和内驱力才能从根本上解决问题。舍不得孩子套不住狼，不探索不知道哪种方法更有效？还有一周期末考试了，冒着风险尝试这种方法，看看期末考试成绩到底会是怎样？拭目以待！
期末考试见真知
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