【亮点展示】
观其貌 画其形 讲其理
——林州市第二实验小学二年级数学特色作业《观察物体》实践活动
观察物体是发展学生空间观念的重要课程内容。为了充分发掘生活中的数学知识，让学习自然发生，在学完第五单元《观察物体》后，我们及时开展了观察物体的实践活动。目的是让学生在生活中学会观察物体,丰富对现实空间和图形的认识。
数学是好玩的、有趣的。让孩子们从不同角度去观察自己喜欢的玩具和几何图形，并拍照记录下看到的不同形状特征。作业精彩纷呈，让我们一起去看看吧！
观其貌
看一看
孩子们在观察的过程中，体会到不同的位置观察同一个物体，看到的结果可能是不同的。初步学会了站在不同角度思考问题，养成善于观察的习惯。
拍一拍
为加深孩子们观察到的不同面的特征，我们来给观察物体拍拍照，幷看着图片说说你是从那个位置拍照的吧！从而进一步感悟从不同位置观察同一物体，看到的形状可能是不同的，并能辨认从不同的方位观察到的物体，初步体会局部与整体的关系。
画其形
皮亚杰认为“空间观念的形成不像拍照，要想建立空间观念，必须有动手做的过程”。看！孩子们试着从不同的方位观察，并把看到的图形画了下来。
画一画
通过拍一拍，画一画，讲一讲等一系列的实践活动，逐步掌握了多角度观察物体的方法，在动手操作中，有效地促进了学生空间观念的发展！
搭一搭
孩子们不仅对具体的实物进行了观察，还进军了抽象的几何图形。看！孩子们用小正方体搭成了不同形状的几何体，试着从不同的方位观察，并把看到的图形画了下来，去验证同一物体从不同角度观察，看到的形状可能不同的道理！
兴趣是最好的老师。把数学课程融入到形式新颖多样的实践活动中去，既动手又动脑，孩子们在活动过程中体验到了学习的乐趣。经历了观察、拼摆立体图形、从立体图形到平面图形的转化，在头脑中对平面图形和立体图形之间的对应关系有了更加明确的认识。
讲其理
我们不仅会用小正方体搭一搭，画一画，还会用自己的“童言童语”讲出“不同角度看同一个物体可能是不一样的”这一数学道理。在观察的基础上将数学知识生活化，具体化，对“观察物体”这一知识点有了更深的认识。
通过本次实践活动，学生体会到数学与生活的密切联系，逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
监制：元苏琳
主编：陈张丽
供稿：申爱宇
审核：杨艳丽
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