近日，“数学单科为王”这一话题在教育领域引起了广泛的讨论。它强调了数学在学术和实际应用中的重要性，尤其在一些高校的“强基计划”选拔标准中体现得尤为明显。在这样的背景下，我们如何在关注孩子全面成长的同时，将数学活动更好地融入幼儿园的课堂中，成为了一个值得深思的问题。
一碰到数学，总有一些老师犯难：如今智慧幼儿园的数学活动到底应该怎样开展既有趣又能让孩子学到知识？如何将数学学习与生活联系起来？怎样让孩子学会数学中的逻辑思考能力呢？数学作为培养逻辑思维和解决问题能力的重要工具，自然成为幼儿园学习中的一环。但是，我们不能简单地将“数学单科为王”的理念等同于过早地、过分地强调数学学科的学习。
一、数字化手段在幼儿园数学教学中的应用
数字化手段包括计算机软件、数字教具、互联网资源等，它们有助于在视觉和听觉方面对幼儿进行多样化的数学教育。在数字化课堂中，教师可以利用丰富多彩的数字教具，将抽象的数学知识通过图像化的方式呈现给幼儿，从而提高他们的学习兴趣。通过互联网资源，教师可以为幼儿提供更加生动形象的数学学习内容，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
除了计算机软件、数字教具和互联网资源外，数字化课堂还可以借助虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等先进技术来进行数学教学。利用AR技术，可以将数字化内容与实际场景相结合，让幼儿在日常生活中通过AR应用看到数学知识的呈现，从而增加学习的趣味性和实用性。
智慧教育场景中，我们可以利用巧智绘智慧课堂游戏互动课件幼儿园绘本故事角色扮演游戏，让数学活动与绘本阅读二者有机融合。例如在《谁最大：比较大小》绘本故事中，我们可以让小朋友绘画自己喜欢的小动物，用AR扫描技术扫一扫，便可发现自己绘画的角色形象出现在绘本故事场景当中，幼儿可触碰控制小动物形象的运动位置，大小，还能录制自己的语音，创作出属于自己的动态有声绘本。既能锻炼小朋友的数学思维逻辑，又能培养他们的语言表达能力。
二、数字化场景在幼儿园数学教学中的拓展
玩游戏是幼儿的天性。在数学活动中，我们要凸显儿童在学习中的主体地位，教师的活动既要有设计，又要在活动中评价儿童的能力。这时，你就会发现，它不仅仅是游戏，更是儿童综合能力发展的体现。
在智慧幼儿园建设过程中，老师要学会从幼儿兴趣需要与生活经验出发，提供更加多元、有趣的数字游戏体验，让幼儿在轻松愉快的活动氛围中与材料互动，与伙伴互动。
例如我们利用巧智绘的幼儿园全息互动投影主题墙面沉浸式游戏空间为幼儿创设更加真实的游戏场景。在这里孩子们能打破时空界限，亲历多场景主题学习：从浩渺宇宙到深邃海洋，从史前时代到未来科技，生动逼真的全息投影让孩子身临其境，多元知识触手可及。那如果我们在这个空间里设计一个“数字连连看”游戏，是否就能让孩子们在游戏中学习数字和计数了呢？这样的教学方式既能够吸引孩子们的注意力，又能够帮助他们建立数字概念和逻辑思维
通过对数字化课堂的深入探讨，我们更加全面地认识到数字化课堂中的趣味数学教学方案的重要性和价值。数字化手段对幼儿园数学教学的应用不断拓展和深化，数字化课堂为幼儿的数学学习带来了更多的可能性和机会。我们要不断总结经验，优化教学方案，努力让幼儿在数字化课堂中爱上数学，享受学习的乐趣。希望智慧幼儿园数字化课堂的趣味数学教学方案能够不断创新，让幼儿在数字化的世界中快乐成长。
,
