转眼间半个学期过去了，孩子学得怎么样了？通过半期考试可以很好了解孩子的学习状态，分析分析，总结一下，下一步争取学得更好。
二年级的计算比一年级会难很多，数字变大的，步数变多了，加上进位和退位，不认真的孩子就容易出错，但计算又是非常重要的一块，计算不过关就别想考高分，也会影响以后的学习。
填空题第1小题右图有部分孩子看错，测量的本质就是看有几个1厘米，而刻度2到4之间有2个1厘米，也就是2厘米，也可以用4厘米-2厘米=2厘米。
第2小题要理解好加法和乘法的意义，题1讲的是4个6是多少，用4×6=24；题2讲的是两个箱子共多少，就是把4个和6个合在一起，用加法。不理解的孩子建议画画图，加强对比。
第7小题错误率较高，平时较少接触这种类型的题目，有点难，其实就是考查孩子对乘法口诀的灵活运用，比如3乘多少会小于17，背3的乘法口诀，三五十五，15小于17，三六十八，18比17大，正确答案填5。
选择题第2小题在考试时好几个孩子有疑问，3个算式的答案都是24呀，有的干脆3个答案都选上，选择题答案一般只选一个的，这说明孩子审题非常不认真，题目明明讲了“积是24的算式”，两个数相乘的得数才能叫积呀。
数线段那题平时复习过了，左边一条，右边一条，左边和右边连在一起也算一条，共3条，选B。
框框里填最小数那题有点小难，可以这样想：要填最小数，比33大的最小数是多少？34，再去想多少加17等于34，可以用34-17=17，也可以把3个数都填进去试试，16 17=33，不会比33大，15 17=32，比33小，而17 17=34，比33大，这样也能很快得出结论。
画线段题不难，大部分孩子完成不错，但丢三落四的孩子也有几个，把右边的那题漏掉了，或者没有注意长啊短呀这些关键词，画的长度不对。
解决问题的计算要重视，很多孩子前面口算和笔算都没有什么错，可做解决问题时列式对了，计算却错了一塌糊涂，主要是没有用好草稿纸，对于数字比较大的两位数的加减法，一定要列竖式计算，不列竖式直接口算的，往往容易错。
第3题不是很难，可班上还是有好几个孩子做错，主要原因是没有认真审题，一眼看过去有5组，每组有3个，用5×3=15，没有注意到最后一组只有2个，结果错了；还有部分孩子对乘法意义理解不透彻，用5×5=25的也有，建议让孩子用乘加做不容易错，根据图的意思应该是4个3再加上1个2，列式为4×3 2，想成5个3减1的当然也是可以的，不过这种思路理解起来有点困难。
第4题的最后一个小题，你还能提出其他数学问题并解答吗？这题错误率较高，主要存在以下几点：1、提的问题和第1小题重复，比如你提的问题还是讲“买一条围巾和一顶帽子一共要用多少多少钱”，肯定是不行的，和第1小题重复了；2、问题描述不够完整，比如说“买裤子和围巾多少钱？”，没有讲清几条裤子，几条围巾；3、考虑问题不周全，比如有的孩子提“买一顶帽子和一条裤子一共要用多少钱？”这个问题，列式时用“25 57=82元”，忽略了题目开头讲“满60元减10元”这句话，解答不完整。
总之，成绩能看出孩子的学习状态，考试后我们要善于总结，对于怎么审题啦，怎么提高计算的正确率啦，以及怎么提出问题等等，在下一阶段要加强训练，一起加油吧！
,
