经常性地看错、写错数字或符号、抄错答案，已经成为小学生在作业和考试中常见的计算错误。据统计，因“看错、写错”造成的错误，在小学生计算错误中占60%以上。换句说，“看错”、“写错”是造成小学生计算出错的重大灾区。
综合原因出自于3个方面：心力不强、能力不足、书写不规范。
下面给大家介绍几种标本兼治的好方法
第一法：数字信息码抄写
训练教具：7字节数字卡片若干张
训练目的：提高学生心眼手的协调能力
训练目标：20个数字字节抄写时间≤2分钟、错误数=0
训练方法：
（1）家长和孩子各自在数字卡片箱中任意抽出一张卡片；
（2）家长将计时器拨回到0处；
（3）家长按下计时器，并同时喊“开始”；
（4）家长和孩子对照各自的卡片进行抄写；
（5）抄写结束后，家长和孩子各自记下自己抄写所用的时间；
（6）家长和孩子互相检查，并记录各自抄写的错误数；
（7）错误少的一方刮错误多的一方鼻子3次；
（8）重复上述游戏2次；
（9）坚持2-3周训练。
训练要求：
（1）字迹工整、字间距保持1.5-2mm；
（2）不能涂改，否则为错；
（3）不能看字抄写，要看完7个字节后再抄写。
第二法：交替计算法
训练目的：提高学生注意的转移能力
训练目标：完成时间≤150秒；正确率100%
训练方法：
注：当a b、c d≥10，取个位上的数，如下图：
（1）按照上述要求进行计算；
（2）每次做5组计算，并记录每组计算所用时间和正确的组数；
（3）坚持训练，直至达标。
训练要求：
（1）计算时，不能涂改；
（2）发现出错，某组计算即刻结束；
（3）连续3天全部正确，此项训练达标。
实践表明，学生经过一段时间的系统训练，均能收到不错的效果。一位广州5年级家长说：“孩子计算准确率一直不高，数学成绩总是80几分。经过5-6周训练后，孩子的数学成绩都在95分以上”；一位浙江3年级家长说：“孩子在数学考试中，总是因看错、写错丢5-10分。经过1个多月的训练后，孩子连续几次考试都得了100分，孩子非常开心！”……。
纠正孩子看错、写错的毛病难吗？我说“真不难”。如果说“难”，那么难就难在不了解孩子，难就难在没有找到有效的解决方案。
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