图文 | 图姐
大家好，我是图姐，我家妞妞今年三年级，不是要期末统测了么
这不，我这几天把海淀区前几年的数学卷子给搜集起来看了几眼
发现自从“新课标”以后，这数学题出的
不信，咱一起瞅瞅
题干好长， 越来越像语文题了
看看这个，又是长跑又说网购的
还有这个，一题就占用了一堆版面
读不懂题，自然就做不出
和科学知识结合，越来越像理综题了
比如这个鸟类孵化
还有这个海豹呼吸
没有点科学常识储备，做起来孩子就会觉得陌生
和生活结合，越来越要求解决实际问题了
比如这个，放假通知
据通知，北京市的小学2024年1月20日至2月25日放寒假。小明是北京市某小学的一名学生，为了合理规划寒假时间，他计算出了今年寒假一共有（）天。
比如这个，公交专用道了
还有这个买奶茶的
还有这学期的重点里程表
地铁时刻表
这种题还有好多，主打一个生活有啥咱考啥
计算更注重考察本质了
比如这个
还有这个
不是上来就让你计算了，你得清楚计算的本质才行
要会现学现卖，自己总结和发现
比如这个，问你有什么发现的
数学也成了没有标准答案的题目了
图姐说：
前段时间，网上有个关于数学新老课本的争吵，挺火的，我也去围观了
有几个专门讲数学的老师还写文说这事儿，有一个观点我挺认可的
过去咱们国家底子薄，学数学是为了培养工匠，上定义，简单粗暴，会应用就行
现在咱们国家富强了，学数学是为了培养科学家，不上定义了，全让你探索发现，目的是交给你这个探索发现的过程
咱家长们赶上的是“工匠”时代的剧情，咱娃拿的是“科学家”剧本，所以自然从课本到题目
那，跟着“工匠”课本学起来的我们一代，应该如何辅导娃呢？
作为实操号，我肯定要说几个能实操的建议：
① 和娃一起学，更重视本质和底层逻辑的思考
尤其是低年级孩子，一定要勤动手，多用实物操作
实物经验不够，孩子就是抽象不出来的
在培优阶段，如果咱家长时间有限，或者像我这样数学不行，孩子校内学的还行还想拔高的，也可以跟着市面上的大机构上上奥数和思维的课
听听他们是怎么讲的，按照他们的框架给孩子讲，少费点自己摸索的功夫
② 生活中多铺垫
生活就是数学，坐高铁，逛超市，买奶茶，压马路的时候，都有数学问题
这是妞妞4岁的时候我带她做高铁就给她讲了，提早接触，真遇到了就不慌了
③ 提升知识面
现在题目都灵活，靠刷题是肯定没戏的。
咱一定要给娃子们留下留白时间，让孩子们顺着自己喜欢的主题去探索，多看看闲书
一方面把阅读速度提上来
另一方面也多知道点有的没的，这样遇到一些没见过的知识点也不慌
