每日一成语（十六）
面 壁 思 过
【基 础 知 识】
【解释】
面壁思过意思是面对墙壁静心思考自己的过错。
【出处】
出自《汉书·韩延寿传》：
“因入卧传舍，闭合思过。”
三国蜀 ·诸葛亮《黜来敏教》：
“自谓能敦厉薄俗，帅之以义。今既不能，表退职，使闭门思愆。”
【近义词】
闭门思过
【反义词】
不知悔改
【例句】
做错事的时候，妈妈会让我面壁思过，检讨自己。
【教 育 感 悟】
嘿嘿，不是面“币”思过，今天我们来具体谈谈小学数学应该怎么面壁思过吧
小学数学，尤其是低年级，家长常常觉得孩子都会，只是马虎了。但马虎是有限度的，次次都马虎要么就是概念不清，要么就是计算不熟练。
1、如何检查数学作业？
每次孩子做完作业，家长可以多问一句：“都会吗？检查了吗？”有的孩子愿意再检查一遍，有的孩子则很抗拒。那也没关系，就家长先检查吧。
家长检查出来有错误，最好不要指出来，也不要发脾气。不妨告诉小朋友，里面有错误哦，麻烦再检查检查~~~如果他很快检查出来并改正了，那就证明这道题不需要讲解；如果他没检查出来，先指出来，看他会不会改，再弄清楚他是哪一步困住了，再决定是不是要讲解，需不需要再做几道类似的题目巩固一下。
2、如何标注错题？
做错的题一定要格外颜色或符号标注，无论是马虎还是不会。这样在一阶段或期末复习的时候，你才知道要重点复习什么。
有很多老师都会让孩子准备错题本，是很好的策略。问题是有很多孩子坚持不下来，常常写两天本子就不知道丢哪了。这是大多小朋友常常发生的情形，家长也不用太生气。
至少在习题册上标注一下，心中有数就行了。要是老师不让在习题册上乱划，你在题目序号点个红点也行啊。总之不要流于形式，重点还是要知道孩子哪块薄弱，让孩子掌握知识点。
3、如何分析错题？
数学计算错了几道？是加减法借位的问题还是四则运算顺序混乱？
是应用题审题不清，谁比谁，谁被谁，谁把谁逻辑关系理不清楚？
还是有些用词不明白，一个菜窖的长宽高，小朋友是不是不知道什么是菜窖？
我们在辅导小朋友做数学题的时候，一个很重要的步骤是把题目文字性描述转换成数学运算模式。比如：
甲乙两个数，甲减去39正好与乙增加22相等，请问甲乙谁比较多？相差多少？
转换成数学运算模式就很简单了：
甲—39=乙 22
4、如何评价作业？
其实，数学口卡右下角都会有评价等级，每次都勾画一下。孩子如果全部做对，或者经过自己检查后做对就勾个大笑脸；如果孩子是经过家长点出来错题才修正，或经过辅导才修正，那也应该有个微笑奖励；如果是孩子错误率高，且态度不端正，不愿意检查，就没办法只好哭哭脸。
家长看到近期孩子笑脸越来越多了，可以适时表扬鼓励～
如果哭哭脸一直不改变，可以跟学校老师或者认可的家长沟通取经一下，及时改变辅导策略，排除孩子的烦躁或畏难情绪~
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我是贾老师，
管不住嘴迈不开腿的贾老师，
有聊逗逼无聊吐槽的贾老师。
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【历 史 故 事】
《大江歌》
周恩来
大江歌罢棹头东，
邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄。
赏析：
“大江歌罢掉头东”起句气势雄伟， “大江歌罢”指刚唱罢令人豪情四起的苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》，其词开篇即有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的句子； “掉头东”，掉指船桨，则表明义无反顾的抉择。这一句 表达了周恩来负笈东渡寻求真理的决心。
“邃密群科济世穷”，说的是他到日本求学的目标，即细密地研究多门科学以拯救濒临绝境的中国。
“面壁十年图破壁”，借达摩面壁修禅的故事反映出诗人刻苦钻研欲达到的境界和追求。
“难酬蹈海亦英雄”，则表明他此次为了革命需要放弃留学的豪气。
创作背景：
1917年,仅19岁的周恩来东渡日本时撰写了《大江歌》。1919年9月，周恩来为了投身到祖国的反帝反封建的洪流中去，毅然放弃在日本学习的机会，决定回国。周恩来日本回国前夕回国，他的同学好友张鸿浩等人为他饯行，请书赠留念。周恩来挥毫书赠了这首诗。
小朋友们，面壁思过的故事告诉我们：做错事不可怕，及时反思并改正是很重要的呦！
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