2021河南中考数学试卷分析
试卷印象
1.结合2021年河南中考数学试卷第14、15、18、23题,可以看出“套路化”不管用了,也不能再用了。
2.在分值设置方面,第16题由8分变为10分,第21题由10分变为9分,第23题由11分变为10分,分值上的改变,凸显出试卷的一个特点:重视基础,淡化综合,即试卷变得简单了。
3.结合第19、22题,能够看出命题人希望学生“少算多思”
二、品味试题
从知识和能分别对选择题、填空题和解答题进行分析。
仔细品味选择题,可以感觉到选择题送分是肯定的, 选择压轴题也并不可怕。
填空题的送分比较有意思,它不像选择题送分比较直白,填空题送分带着思维考量,很巧妙的给学生送分,而第15题两次折叠的考查让人感叹,说明老师在教学过程中要注重对学生知识和能力的提升,以不变应万变。
解答題16題考査实数运算和分式化；17题考査直方图、扇形图、中位数,考点变动不大,重在考查学生阅读理解,统计推断、数学表达和数据分析的能力素养,背景贴近学生生活且紧靠统计的本质；18题考査待定系数法、反比例函数性质和正方形的性质,难度不大；19題解直角三形,几乎年年都考,且今年该题没有难度;20題背景与古代人民生活用的农具石磨结合,引入物理概念,体现学科融合；21題体现模型思想,考法常见；22题二次函数对考点和能力的考查较强,但考法较常规；23题难度上不难,都是题很好,它在引导学生对所学知识进行思考,体现对知识和做法的质疑精神,激发学生对数学知识的兴趣。
三、特点小结
1.关注学业基础,体现考试性质；
2.关注思维发展,注重数学思想方法与活动经验的考查；
3.重视情境设计,彰显数学应用价值和育人价值；
4.适度创新,发挥中考对课堂教学的引领作用。
四、教学启示
从“考什么、教什么、学什么”转变为“学什么、考什么” 成少功利!
1.重视概念教学；
2.重视数学思想方法的教学；
3.重视教学的整体性；
4.重视过程性教学；
5.提高学生的阅读及教学思考、表达能力。
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