下面，以二年级数学下册第二单元测试为例，来分析一下本单元数学学习重难点；向家长朋友们推荐下面这份二年级下册第二单元同步试卷，可以有效提高二年级小学生的学习成绩。还附带了学习方法，值得推荐学习。
本套试卷如下几道重点题目讲评：
第一大题算一算。是对乘法和除法口算的综合练习，考察运算能力。
【方法小结】算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥（下图分享一个方法）
第二大题填一填，第1小题.18÷6=3，被除数是18，除数是6，商是3，此题考察小朋友对除法各部分名称的认识。第5小题.这道题主要考察学生所学的加法、减法、乘法和除法运算能力。让学生填运算能符号，同时能帮助学生进一步构建数与数之间的关系，培养学生的数感和审题能力。15⭕️3=5，可以根据乘法口诀三五十五得出用乘法；3⭕️6=18，可以根据乘法口诀三六十八得出用乘法；3⭕️3=1可以根据乘法口诀一三得三
第三大题判断题.第4小题，6÷6=1，第1小题，
第四大题.第1小题答案是序号2，第2小题答案是序号1，第3小题答案是序号1，第4小题答案是序号1；
第六大题看图列式计算，第1小题.通过观察上图，可知道一共8条吊坠鱼，每4条为一份，可以圈2份，被除数是吊坠鱼的总数，除数是每份吊坠鱼的总数，商是份数，除法算术为8÷4=2，也可以表示：把（8）平均分成2份，每一份是（4），8÷2=4；
【方法小结】一共有几个，被除数就是几，每几个分为一份或者分成几份，除数就是几，分成几份或每几个为一份，商就是几。
第3小题.本题借助直观图，向小朋友渗透乘法与除法的关系，从图中可知，每盘有3个水果，共有4盘，求一共有多少个水果，就是求4个3有多少，用乘法解答，列式计算为4×3=12（个），12个水果，装在4个盘子里，求每盆的个数，就是把12平均分成4份，求每份是多少，用除法计算，列式为12÷4=3（个），每个盘子3个，12个水果可以放几盘，用除法，12÷3＝4。图片中的气球也是同理列式计算。
比较两道除法算式与乘法算式，会发现：乘法算式的积是除法算式中的被除数，除法算式中的除数是乘法算式中的因数，求两道除法算式中的商，就容易想到乘法算式的相应口诀。想三（四）十二，可求商。
第七大题.用卡片上的数字写出所学过的除法算式。此题考察学生对除法算式中三个数之间的关系认识，同时让学生体会乘除法之间的关系。可根据乘法除法的关系可填写本题。
第八大题解决问题。第1小题.要知道每个人分到几块蛋糕，先看图上有几个人，已知条件一共有15块蛋糕，平均分给5个人，就是求15里面有几个5，列式为15÷5=3（块）；
第2小题.有12个同学参加比赛跳绳，4个人一组，可以分成几组？求可分成组数，就求12里面有几个4。用除法计算，总人数12为被除数，每份的个数为除数，列式为12÷4=3（组）；第3小题.一本故事书有24页，两人各要看多少天？小红每天看4页，就是求24里面的几个4，用除法计算，列式为24÷4=6（天），小明每天看6页，就是求24里面有几个6，用除法计算，列式为24÷6=4（天）。本题是平均分两种情况的实际问题，通过对比，让孩子进一步明确两种情况的区别与联系，考察了学生对平均分物体方法的掌握情况。平均分物体的总数是不变的，但是随着平均分份数的变化，没份数也在发生着变化；
本套试卷共八大题，试题中的各题均围绕本单元知识点来考察学生多方面能力。通过计算题、填空题、判断题、选择题、比大小、看图题和解决问题几种不同类型的题型，把平均分、除法的意义和和乘法口诀求商的知识呈现给学生，考察学生对所学表内除法的相关知识点的理解和掌握情况。家长朋友们可以拿给孩子们练习，希望能帮助到你们。以下是知识整理[送心]（在书中看到的，分享给家长朋友们）
二年级小学生，在学习数学时，如果踏实认真，优秀居多。但是，如果没养成仔细审题，答题太快了，马马虎虎，做完不仔细检查，就会造成不必要的丢分现象。考完要进行错题分析，吸取经验，同类型的题目争取下次不要再错。
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