2021年1月23日-25日，实行“3 1 2”新高考模式的广东、河北、江苏、福建、重庆、湖南、湖北、辽宁等八省份，进行了新高考适应性考试。
适应性考试是高考综合改革的实战演练，被今年的考生称为“八省联考”。河北青年报记者请到衡水二中老师对各科试卷进行了分析，新高考试题与往年有何不同？一起来看看生物科目。
生物试题分析
试题将理解能力、实验探究能力、解决问题能力和创新能力等关键能力的考查作为考查内容的重心。试题整体难度较大，设问情景新颖，设问形式稳中有创意，注重学生分析理解能力。对学生阅读能力和表达能力提出了很高的要求。主要体现在以下几点：
一、关注应用性和创新性
试题渗透生物学科素养的考查，引导考生合理运用生物学思维方式与方法，有效地整合生物学的相关知识，运用生物学的相关能力获取信息、分析问题、解决问题。如第19题从生活中实际出发，以建筑物遮挡对植物的影响为情景，考查考生对光合作用中叶绿素等变化的意义，同时结合植物激素的作用以及生物与环境的适应考查考生的综合分析能力和语言表达能力。
二、贯穿基础性和综合性
试题与课程标准和高中教学实际密切结合，立意源于教材又高于教材，有利于引导中学积极推进生物学教学和生物学科素养的培养。
如第1题考查考生从试题文字描述中获取信息的能力，并能综合高尔基体的功能等多角度相关知识推测相关基因编码蛋白质的功能。生物作为一门实验性学科，实验能力的考查是必不可少的。
第3题以水通道蛋白为情景，考查考生运用生物学的相关能力获取信息、解决问题能力。
第8题综合染色体结构变异与交叉互换，将理解能力、分析能力综合考查。
第15题以熟悉的神经兴奋的传导为情景，综合考查兴奋的传导方向与电源电路的影响。
三、关注传统文化和科技前沿
传统文化是中华民族宝贵财富，科技发展是推动社会进步的动力。第14题以经典著作《齐民要术》“种谷”为情景，引导考生了解传统农业生产中病虫害防治、矿质元素的需求等，解释经典中蕴含的生物学知识；第24题以水稻悠久的历史为切入点，树立民族自豪感；第13题以细胞周期调控因子的最新研究为情景，考查考生运用生物学思维方式与方法，分析问题的能力。
四、贴近学习生活和生产实践
试题情境设计贴近考生学习活动和日常生活，引导考生综合运用所学知识解释或解决与生物学相关的学习、生活中的问题。第2题和第4题更是源自于课本的基础实验，考查考生的实验操作能力和实验现象的观察能力。第20题以考生熟悉的食物茄子为材料，贴近考生学习实践活动，实验设计是高中基础实验的深度延伸；第23题以果酒酿造为情境，关注生物学原理和技术在生产实践中的应用，激励和促进考生的科研兴趣和创新精神。
五、树立健康生命观和生态文明观
试题引导考生正确理解生命的价值，尊重和热爱生命，养成健康的生活方式。如第5题以饮食不洁引起的腹痛腹泻为情景，考查考生理解并运用人体内环境稳态知识解释机体出现的发热、血钠溶度过高等症状的原因。第12题以DNA甲基化对细胞癌变的影响为情景，让考生了解癌细胞发生的分子学机理，体现了对人类健康的关注和对生命的爱护。第21题以有氧运动对高血糖的影响为情境，引导考生树立正确的生命观念。
试题引导考生从系统的视角理解生物与环境之间、生物与生物之间以及人与环境之间的密切联系，树立人与自然和谐共处及可持续发展的理念，培养考生保护生态环境、热爱自然、尊重自然的积极情感。
来源：河北青年报记者陈庆威、衡水市第二中学教师
编辑：实习编辑李抒纹
审核：杨利军
监制：宋宁娜
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