九年级历史智慧学单元试卷苏州版页面（九年级上册历史试卷大全及答案）

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试卷满分100分，考试时间150分钟

一、基础·运用（共13分）

同学们开展”花园城市让生活更美好”的学习活动, 并制作展板。请你对以下展板内容进行修改、完善。
1、用正楷字书写“花园城市让生活更美好”作为标题。(1分)
板块一: 意义与目标
建设花园城市，传承北京自然山水格局和古代营城智慧, 谱写北京历史文化名城保护与首都绿水青山融合发展的新篇章。这是推进美丽北京建设、为美丽中国建设作贡献的有力举措, 也是推动首都高质量发展、提升城市治理水平、增强群众获得感的重要路径。
《北京花园专项规划(2023~2035)》提出，到2035年, 打造大绿大美绿色屏障，夯实大地田园景观基底, 构建水绿联通的生态网络, 完善休闲游憩绿色网络，把北京建成天蓝水清、森拥园簇、秩序壮美、和谐宜居的花园之都。花园城市的规划积极回应了人民群众向往美好生态环境。
2、关于文段中加点词语的字形，下列说法不正确的一项是（）(2分)
A.因为表达的是“写作(乐曲等)”的意思所以“谱写”一词中无错字。
B.因为表达的是“举动，措施”的意思，所以“举措”一词中无错字。
C.因为表达的是“像屏风那样挡着的东两”的意思，所以“屏嶂”一词中无错字。
D.因为表达的是“互相联系相通”的意思，所以“联通”一词中无错字。
3、文段中画线语句存在问题，请做出修改。(2 分)

板块二：做法与成效
花园城市高品质建设，要因地制宜地深入挖掘首都山水价值与人文特色。东城区将通过 ，打通城市生态与人们生产生活“最后一公里”让“人与自然和谐共生”。东二环、两广路等主干道，将重点建设城市画廊，行走其中，人们可以欣赏城景相融的绿化、美化景观。东便门—光明桥城市绿地等全龄友好公园改造, 则特别关注老年人、儿童的使用需求, 为他们提供健康、安全、舒适的游园体验和公园环境。铁路沿线绿化，统筹融合铁路、生态、景观、文化、环境等多种元素, 打造“一路繁花、四季变换、城铁融合、生态安全”的景观视廊……
4、在上面文段横线处填语接恰当的一项是（）(2分)
A.绿色空间布局科学优化, 不断改善城市环境, 提升城市品质
B.科学优化绿色空间布局, 不断改善城市环境, 提升城市品质
C.提升城市品质, 不断改善城市环境, 科学优化绿色空间布局
D.城市品质提升, 城市环境不断改善, 绿色空间布局科学优化

在实现“大地植绿”的同时，北京市十分重视“心中播绿”。龙年春节前夕, 北京市启动了首届家庭园艺嘉年华，带动更多市民看花、养花、爱花。踏青赏花时节, 园林绿化部门推出了“花开北京”系列活动，为大家精心桃选上百个踏青赏花的好去处。4月6日首都全民义务植树日, 北京市向社会公布义务植树尽责接待点, 并引导居民参与自家小区、阳台和屋顶绿化的设计和管理。花园城市建设为市民提供了全新城市绿色生活体验, 促进了市民绿色生活方式的养成, 让爱绿植绿护绿的文明风尚深入人心。

5、对上面文段中“心中播绿”, 理解正确的一项是（ ）(2分)
A.市民获得绿色生活的体验 B.市民宣传绿色生活的方式
C.市民参加绿色生活的活动 D.市民树立绿色生活的理念

①北京大气环境质量在不断改善, 人们在朋友圈里“晒蓝天”的频率, 从“偶尔晒”到“经常晒”, 再到如今的“偶尔晒”, 反映出北京的蓝天通过治理从“奢侈品”变成“常见品”的过程。②京城的河湖也在不断改观, 岸边硕果累累，让京城也有了江南“半壕春水一城花”的怡人春色。③北京市民的绿色获得感也在与日俱增, 公园绿地500米服务半径覆盖率持续提高, “无界”公园数量不断增多。④北京彩化同样效果明显, 市民走出家门就可遇见美景: 红的像火, 黄的似金, 绿的如玉……

6、上面文段中修辞手法或成语使用不恰当的一句是（）(2分)
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句

板块三：感想与建议
7、依据以上内容，围绕“花园城市建设”写一句感想或建议。（用上一组关联词）（2分）

二、古诗文阅读（共17分）
（一）（共4分）
8、默写

（1）不应有恨， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（1分）
（2） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（1分）
（3）欧阳修《醉翁亭记》中写山间四时，景色分明。春天“ ” ，夏天“ ”。（2分）

（二）（共5分）
阅读《钱塘湖春行》，完成9-10题。

钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
9、这首诗就像一篇短小精致的游记。诗人从孤山寺开始，一路走来，先后从湖水、莺燕、① 等方面描写了西湖美景，最后，徜徉在“ ② ”。（2分）
10、作者紧扣季节特征选取意象。请从画线句中选取一个意象，分析意象特点及其蕴含的情感。（3分）

（三）（共8分）

阅读《陋窒铭》，完成11-13题

陋窒铭 刘禹锡
山不在高, 有仙则名。水不在深, 有龙则灵。斯是陋室, 惟吾德馨。苔痕上阶绿, 草色入帘青。谈笑有鸿儒, 往来无白丁。可以调素琴, 阅金经。无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。南阳诸葛庐, 西蜀子云亭。孔子云: 何陋之有？
11、下列词语中加点的字, 与“可以调素琴”中“调”的意思相同的一项是（）(2分)
A.风调雨顺 B.调丝吹竹 C.步调一致 D.调节饮食
12、对“孔子云: 何陋之有 ”一句的理解, 下列选项中正确的一项是（）(2分)
A.孔子认为, 南阳诸葛亮的草庐和西蜀扬子云的屋舍, 是非常富丽堂皇的居室。
B.孔子认为, 南阳诸葛亮的草庐和西蜀扬子云的屋舍, 因君子居住而不显简陋。
C.因为“我”的“陋室”、诸葛庐和子云亭都不简陋，所以“我”、诸葛亮和扬子云这些居者都是君子。
D.“我”的“陋室”、诸葛庐和子云亭之所以不简陋, 是因为“我”、诸葛亮和扬子云这些居者都是君子。
13、根据《陋室铭》及下面两则材料, 在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(4分)
材料一 子曰:人而无信,不知其可也。大车无輗①, 小车无軏② ,其何以行之哉
(取材于《论语》）
材料二 挟太山以超③北海, 语人曰:“我不能。”是诚不能也。为长者折枝④,语人曰:“我不能。”是不为也，非不能也。故王之不王⑤非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。
（取材于《孟子》）
【注】①輗(ní): 车辕与架辕的衡木相衔接的销子。②軏（yuè）:插在车辕前端与车衡连接处的活销。③超: 跳过，跃过。④折枝: 为长者按摩肢体。喻指常人较易办到的事情。⑤王(wàng)：这里指通过施行仁政来统治天下。
类比能使说理形象生动。《陋室铭》中用普通的山和水因仙和龙的存在而扬名显灵，类比“斯是陋室，惟吾德馨”的道理;《论语》中用① , 类比“人而无信，不知其可也”的道理;《孟子》中用不为长者折枝是“不为”而非“不能”,类比“② ”是“不为”而非“不能”的道理。

三、名著阅读（5分）

14、同为文学名著，《水浒传》是小说，《朝花夕拾》是回忆性散文集，《艾青诗选》是诗集。体裁不同，在阅读方法上也会有所区别。请从上述名著中任选两部，分别结合书中内容谈谈你在这方面的阅读经验。（100字左右）

四、现代文阅读（共25分）
（一）（共7分）
阅读下面的材料，完成15-17题。

语文课开展“与鲁迅相遇”的项目式学习活动，同学们收集了不少材料。
材料一：
“100多年来，对中国文化有最深入理解的，鲁迅是第一人。”统编版中小学语文教科书总主编温儒敏曾在采访中这样评价鲁迅。从散文《从百草园到三味书屋》《阿长与《山海经》》《藤野先生》，到小说《社戏》《故乡》《孔乙己》，到杂文《中国人失掉自信力了吗》……在这套教科书中，鲁迅的文章入选篇目之多也是无可争议的“第一人”。连中国认为，在迅速成长的青少年时期如果错过鲁迅将是一大憾事，而不关注文学家的鲁迅，学生无法走近思想家的鲁迅。他认为，鲁迅其实是一个有趣味、有童心的人，是骨子里充满幽默感的人。如果说鲁迅的杂文展现的是其斗士的一面，那么《朝花夕拾》让学生们看到的就是一个真诚、质朴、柔软的鲁迅，是鲁迅童心、好玩的一面。黄乔生表示，“鲁迅有太多的好文章，教材要选择适合特定学段学生阅读的篇目，这对孩子们理解鲁迅是很重要的。现在教材中入选多种风格的鲁迅作品，让鲁迅的形象更为立体。”
随着《觉醒年代》等影视作品面世，年轻人中又掀起了“鲁迅热”，百年后的今天，为何我们仍需阅读鲁迅？黄乔生说：“鲁迅是旧时代文学的结束者，新时代文学的开创者。”《中国人失掉自信力了吗》等文章就是鲁迅留给社会的文化遗嘱，是对后来人的教导。我们希望一代代孩子认识到，在中国文化艰难转型的时代，像鲁迅这样的先贤们用他们的肉和血写就的文字弥足珍贵，无比感人。王涧表示，鲁迅的作品始终关注着民族命运，这是其入选教材的首要原因，也是过去学鲁迅、现在学鲁迅、将来仍要学鲁迅的重要原因。“鲁迅先生是穷人和不幸者的代言人。”王涧说，鲁迅作品中的主人公多是最贫困、最痛苦的底层劳动人民。
鲁迅始终坚守着平民的立场，为中国寻找出路。1936年，鲁迅在上海逝世，成千上万的民众自发为先生送行。先生的灵柩上覆盖着一面旗帜，上书“民族魂”三个字。一颗公心和为国为民的担当，是鲁迅作品永恒的意义所在。
（整理自中国教育新闻网《今天，我们为什么仍需读鲁迅》）
材料二：

（整理自《鲁迅年谱》）
材料三：
为纪念鲁迅先生诞辰140周年，广州推出纪念鲁迅专题展览。鲁迅曾于1927年在广州居住生活了253天，在中山大学中文系执教，并先后居住在中山大学大钟楼和珠江畔白云楼。在这里，鲁迅对革命有了更深刻的认识。广州见证了鲁迅从革命民主主义者转变为共产主义者的过程，鲁迅也对广东的左翼文艺留下不可磨灭的影响。他还在广州留下了许多交游会友、演讲授课、开办书店、品尝美食的趣闻轶事。鲁迅长孙周令飞曾说，在广州的8个月，是鲁迅一生中最柔软、最浪漫的时期。
现场展出了十余封鲁迅的信札，可见其真性情。比如，致许广平，大谈到广州后的计划：“其实我还有一点野心，也想到广州后，对于研究系加以打击……第二是同创造社联络，造一条战线，更向旧社会进攻，我再勉强做一点文章。”致韦素园，谈对广州的第一印象：“这里很繁盛，饮食倒极便当。”“但民情，却比别处活泼得多。”致章廷谦，谈在广州的感受和痛苦：“我在这里，被抬得太高，苦极。”
整理自羊城派《广州推出纪念鲁迅诞辰140周年专题展觉》）
15、关于鲁迅作品入选统编版语文教材，下列整理的专家们的观点与材料明显不符的一项是（ ）（2分） 　
A.从温儒敏对鲁迅的评价可知，大量选编迅的文章有助于学生深入理解中国文化。
B.连中国认为，青少年可先关注有趣味、有童心的文学家鲁迅，再关注思想家鲁迅。
C.黄乔生与连中国都认为，通过阅读多种风格的鲁迅作品，学生能更全面认识鲁迅。
D.王涧认为鲁迅是新旧时代文学交替时期的关键人物，这是其作品入选教材的首要原因。
16、根据《鲁迅年谱》，结合鲁迅作品，下列表述不正确的一项是（） （2分）　 　
A.鲁迅儿时痴迷图画类书籍并热衷于搜集图画，这在《阿长与＜山海经＞》中有所提及。
B.鲁迅少时，病重的父亲为庸医所累而早逝，家道中落，所以他立志学医以改善家境。
C.青年鲁迅课余喜爱读书，善于思考，关注社会，有自己的兴趣爱好，并不是书呆子。
D.鲁迅从小就反感违背人性的封建糟粕，后来则以文学作品对封建思想进行理性批判。
17、今天我们为什么要读鲁迅？从材料中我们可以概括出三点原因：① ，② ，③ 。（2分）

（二）（共11分）
阅读《北京的胡同》，完成18-21题。

北京的胡同

①对北京胡同最初的印象，来自老舍的《四世同堂》。这部表现老北京底层普通民众生活与抗战的长篇小说, 故事的背景就是一条叫小羊圈的胡同。这条胡同“颇像一个葫芦。通到西大街去的是葫芦的嘴和脖子, 很细很长……萌芦的嘴是那么窄小……”。老舍是我最喜欢的作家, 他的文字给了我最初的文学启蒙。
②上世纪80年代中期，当我第一次踏进北京城的时候, 不是去天安门、故宫和天坛, 而是去寻找书里的小羊圈胡同。那时,小羊圈胡同已改名为小杨家胡同, 虽不复旧貌, 但依旧市井气十足。
③北京胡同, 始终坚守着平民化的北京风景和地道的北京市井文化。
④2003年, 我客居北京, 最初租住在南城的杨梅竹斜街——老北京的胡同名很生活化, 以柴米油盐酱醋茶命名的胡同很多, 什么柴棒胡同、米市胡同、油坊胡同和茶儿胡同等等；也很市井俚俗, 如羊宜宾胡同由羊尾巴胡同演化而来, 高义伯胡同则由狗尾巴胡同而来, 劈柴胡同改作辟才胡同, 等等；有的又很实用, 标明了胡同特产, 如扁担胡同、铁门胡同、帘子库胡同(专门给皇宫里供应门帘子)等等。我之所以选择住在杨梅竹斜街, 是因为它名字的雅致,望文生义, 在粗犷浩瀚的北方, 单单有杨、梅、竹这些婉约的绿植已经够浪漫, 再一个“斜”, 就更令人想起古时四美之一的病西施, 那是何等的意蕴和风味! 于是不顾房租之昂贵、设施之简陋，毅然决然地搬了进去。
⑤【甲】天天穿行胡同间, 低头会看见墙根的丛丛月季, 泼泼辣辣；抬头会瞅见门楼上垂着的朵朵牵牛, 娇娇滴滴。【乙】入秋时节, 冷不丁会有一树红枣子垂垂连珠地点缀在胡同深处, 没有哪个城市像北京这样有这么多的枣树! 【丙】秋渐深, 附近的几条胡同里, 还会有柿子的点缀, 红的温婉靓丽, 灵动着胡同的古老。【丁】胡同里听闻的是地道的京腔京韵, 动听动心；天空中飞过一阵阵鸽群, 入耳的则是整齐划一、悠扬绵长的鸽哨……
⑥偶尔, 胡同口还会传来:“磨剪子嘞……”就有一位大妈应声而出, 手里拿着好几ba剪刀——不仅是她自家的, 还有左邻右舍的，顺手都带了出来。是的, 胡同里的人总是那么热情。
⑦正如汪曾祺在《胡同文化》中描述的那样:“北京人也很讲究‘处(chǔ /chù)街坊’。‘远亲不如近邻’。‘街坊里道’的，谁家有点事，婚丧嫁娶, 都‘随’一点‘份子’, 道个喜或道个恼, 不这样就不合‘礼数’。”
⑧那些居委会大妈们, 是北京胡同最温暖、最真实的实质内容。
⑨朋友从成都来, 不去长城和故宫, 却要去南锣鼓巷。初春的午后, 陪他从南口进，行至中间向西折, 尽是胡同。朋友说他查阅过, 在什刹海历史文化保护区内有胡同151条, 其中坐落着50多座名人故居。什刹海的诸多胡同中既有皇族血脉, 也有大师鸿儒; 既有良史孤怀，也有忠臣义将; 当然, 也不缺草根平民的柴米油盐。千百年来, 胡同经历风霜雨雪, 见证了多少人间悲欢和离合, 又隐藏了多少岁月奥秘和沧桑。从荷花池南口走出, 驻足回望, 脑海中凝思的是岁月的过往和生命的将来。
⑩肖复兴在多年前就开始在北京的胡同里游走搜集, 单单就门楣对联专门撰写了一篇《老北京的门联》, 对那些残存的老门联加以梳理分析和点评:“ 北京的每一条胡同都有太多值得让人关注的东西……这些胡同里才藏着北京的魂和韵……”成都的里, 上海的弄堂, 福州的巷和坊, 香港的街, 是各自城市的名片, 各自地域文化的承载，对北京而言,则是胡同。
⑪汪曾祺说:“我们通常说北京的市民文化, 就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要组成部分, 即使不是最主要的部分。”现在的北京, 胡同确实已经不多了, 但是, 胡同文化的精髓还是在的。
⑫写到这, 微风透窗, 月色正明。推窗外望, 看得见远近数条胡同绵延, 不由得兴致大增, 披衣下楼, 我要再享受一下胡同夜游。
(取材于王海滨同名文章)
18、阅读全文, 我们发现, 作者对北京胡同的认识不断丰富加深, 是通过①、初次探访、②、游览感受和查阅他人的研究资料等方式实现的。(2分)
19、第⑤段的语言富有表现力。请从【甲】【乙】【丙】【丁】四句中任选一句, 作简要赏析。(3分)
20、结合上下文内容, 推断第⑦段“北京人也很讲究‘处街坊’”一句中“处”的读音, 并简要说明理由。(3分)
21、结合全文内容, 说说你对第 ⑫段中画线句的理解。(3分)

（三）（共7分）
阅读下面的文章，完成22-24题。

星星之火，可以燎原 陕声祥
①听一位颇有影响的作家谈自己的成长经历。他说少年时代，他很羡慕大人使用红印章，就用橡皮雕刻了一个，蘸上红墨水在家里到处盖，很有做大人的成就感。他把这一经历写成文章投给县文化馆。文章发表了，张贴在县里临街的宣传橱窗上。他深受鼓舞，不断学习，不断进步，一步一个台阶，现在已经成为全国知名的作家。
②由这位作家的成长经历不难看出，每个有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一个闪光的“原点”。也许它开始亮度并不高，但如果以此为发端，不断聚合生命的能量，最终就能成就一生的事业。可以说，先前那闪光的“原点”犹如一点星火，终成燎原之势，发出耀眼的光芒。
③俗话说，人人有才，人无全才。舞蹈家未必有一副金嗓子，科学家不一定有艺术造诣，建筑大师可能对机械制造全然陌生。纠结于自身的“短板”而妄自菲薄，只会使自身本应闪光的那点星火被遗忘，甚至熄灭。
④善于发现属于自己的一点星火，对于人生十分重要。童话大王郑渊洁上小学时，写了一小段话，老师特别欣赏，拿到班上朗读。这件事给了他莫大的鼓舞，激发了他写作的信心，给予他巨大的力量。缘于这种力量，他致力于文学创作，发表童话作品上亿字，成为名副其实的“童话大王”。那一小段话的写作，竟然成为他“作家人生”的起点和巨量作品的源头，这不正是星火燎原的生动写照吗？细细思量，我们每个人何尝没有属于自己的点点星火，没有一些相对而言略胜一筹的地方呢？
⑤当然，成功不可能一蹴而就。一点星火，要精心呵护，才不至于熄灭；还要持续不断地添柴加火，才能越烧越旺，辉耀天地间。这其中，坚持的力量不可或缺。古希腊哲学家苏格拉底学生众多。一次，他教学生们做一个简单的动作——每天甩胳膊300下。每个学生都会做，都认为很简单。一个月后，苏格拉底问：“谁还在坚持做那个甩手动作？”大约80%的学生举起了手。一年之后，苏格拉底又问道：“那个最简单的甩手动作，有谁还在坚持做？”这次，只有一位学生举起了手。这个人就是柏拉图。最终，只有柏拉图继承了苏格拉底的衣钵，成为著名的哲学家。“学者如牛毛，成者如麟角”，不能持之以恒，恐怕是重要原因之一。
⑥“星星之火，可以燎原”，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲学。一个生命体就是一个小宇宙。找寻到属于自己的“星星之火”，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的原野，同时给社会增添一丝亮色和一缕暖意。
（选自《人民论坛》，有删改）
22、根据文章内容，简要解释题目的含义。（2分）
23、阅读全文，下列说法不正确的一项是（）（2分）
A．第①段举一位作家因发表文章受到鼓舞最终全国知名的事例引出了论述的话题。
B．第③段列举舞蹈家、科学家、建筑大师的事实，证明了“人人有才，人无全才”。
C．第⑤段举苏格拉底教学生的事例是为了证明“学者如牛毛，成者如麟角”的观点。
24、请结合上下文说说第⑤段画线句是如何推进论证的。（3分）

五、作文（40分）
25、从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
作文一：阅读下面的文字，按要求作文。

主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物。一张过去的照片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、一次有趣的活动、一场激烈的比赛……你都可能是当中的“主角”。
请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。
要求：(1)立意自定，文体自选(诗歌除外)。(2)说真话，抒真情，忌抄袭。(3)文中不得透露个人信息。(4)书写工整，不少于600字。
作文二：身处科技高速发展的时代，科技离我们并不遥远。你一定有过与科技亲密接触而印象深刻的故事，或许你还有过参与科技创造的经历，或许你对科技发展有着自己的见解与看法，或许你也一直怀揣着一个关于科技的幻想……
对此，你有怎样的联想与思考？可以讲述经历或见闻，可发表见解与看法，也可进行文学创作。
写作要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）②字数600-800字③不得抄袭、套作④不出现真实的校名、地名和师生姓名。