教育公平向来是一个敏感话题。陕西西安一所知名高校就出现了一起令人费解的学术纠纷。一名教师反映，自己在今年1月公布课程考试成绩后，竟遭多方施压要求修改某些不及格学生的分数，理由是会"影响学生前途"和"造成污点"。有学院领导暗示该学生家长"有背景"，要老师听从"建议"。
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细思恐极的是，该高校为了迁就一名补考生，竟在教师不知情的情况下，擅自转移了该课程的成绩录入权限，再由他人将不合格分数修改合格。难怪坚持原则的老师在事后觉得"心力交瘁"。
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让我们追根溯源，看看这起学术争议的前因后果。事情还要从今年1月说起。西安某高校测绘系一门专业课程的期末考试结果公布后，有学生因成绩不理想而私下找到任课老师秦老师，要求调改分数。更令人匪夷所思的是，学生家长也极力施压，以"影响孩子前途"、"造成污点"为由，语气恫吓要"跟到哪就闹到哪"。
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秦老师表示，2月26日开学时，竟有19名该班学生联名到教务处申请成绩复核。校方成立督导组后，复核结果证实了考题难度适中、阅卷无误。一位家长又在校内散布关于老师教学质量存疑的言论，致使校方不得不另行调查核实此事。
这显然是在借机施压、转移矛盾焦点。秦老师质疑，教学大纲等内部资料本不应为家长所知，不禁让人怀疑校内是否有"内鬼"在泄露情况。教务处的调查后来并未公布结果。接下来的发展更加令人啼笑皆非。补考课程由任课老师出题和阅卷。但秦老师被通知，这门课程的补考试卷由其他教师负责，自己只需录入最终分数。除了早前曾遭家长施压的学生外，还有一位大四学生补考未过关。
学习分数确实关乎学生的前途，家长的焦虑情绪可以理解。但学校的做法无疑有失公允。不仅两度对秦老师施压修改成绩，更过分的地方——在秦老师不知情的情况下，竟私自转移了该课程的成绩录入权限，由他人将不及格分数修改成及格分数。秦老师自己也并未见过最终修改的试卷，怀疑卷面已遭销毁。
能够合理合法地获得及格分数，自然是最好不过。仅仅凭"闹"和"背景"强行修改，无异是对其他用功好生的耻辱。更不用说，这种做法已经严重违背了教育的公平正义。
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从根本上解决了导致家长如此焦虑的深层原因。以及对考试分数的过度重视;再比如部分地区教育资源的不均衡分布。从根本上遏制类似事件的发生。
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每个人都能活出精彩的人生，孩子都能健康快乐地成长。这需要正当的途径和合理的努力，而非徇私凌驾于公平正义之上。
教育如果丧失了公平和公正，将会失去它最宝贵的意义和价值。
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