我们说到古人含蓄。这种含蓄，真是深到骨子里。
即便是遇到再特别、再激动的情绪，他们也不会明着说，比如他们的古诗词。“枯藤老树昏鸦”，每个词都看得懂，但连在一起，却一点也听不出他要表达的意思。
所以，我们读了那么多古诗，其实很多都错误地理解了其中的意思。
不信？做完这10道题，你就服了。
一、选择题 （每道题 10分）
1. 当一个古代男人向你表白时，他会说 _____？
A.红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
B.折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
D.天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
2. 异地恋时，下面哪句诗能正确表达对ta的思念之情？
A.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
B.江南无所有，聊赠一枝春。
C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D.离恨恰如春草，更行更远还生。
3. 考研终于考上了，你会选择下面哪一句诗形容激动的心情？
A.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
C.前不见古人，后不见来者。
D.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
4. 放假时无法与家人团聚，你会用哪句诗来形容你的心情？
A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C.素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
D.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
5. 情侣之间闹矛盾的时候，你会用下面哪句诗来表态？
A.淇则有岸，隰则有泮。
B.心似双丝网，中有千千结。
C.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
D.山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪。
6. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这首诗到底表达了什么意思？
A.荷花荷叶很漂亮。
B.风景这么美，你却要走了。
C.等到秋天，这里又是一片大丰收。
D.看到这么美的风景，我的心情也变得很好。
7. 关于“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”这几句诗，下面说法正确的是？
A.这是爱情。
B.这是战友情。
C.这是同性之间的感情。
D.这是异性之间的感情。
二、排序题（每道题 10分）
8. 下面四句诗中忧桑的程度，由浅到深的顺序是？
A.只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
B.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
C.美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。
D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
9. 下面四首词的痛苦程度，由浅到深的顺序是？
A.临春谁更飘香屑？醉拍阑干情味切。
B.最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。
C.斜托香腮春笋嫩， 为谁和泪倚阑干。
D.离恨恰如春草，更行更远还生。
三、填空题（每道题 10分）
10. “如切如磋，如琢如磨”这句诗的意思？
- 到了公布答案的时刻 -
单选题：
1. D.
D.天涯地角有穷时，只有相思无尽处。出自晏殊的《玉楼春·春恨》，写的是思妇闺怨之情。
2.A.
A.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
泪眼汪汪问花是否知道我的心意，花默默不语，花瓣纷纷飘落，一阵风起，一点一点飞到秋千外。
这是欧阳修的《蝶恋花》，欧阳修模仿女子口吻写的伤春思春之作，翻译成人话，也就是：我很难过，连花都不理我。
3.B.
B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
在春花烂漫的长安道上策马奔驰，今天马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。
这是孟郊46岁时写的，当时他刚看完“高考”榜单，发现自己居然中了，瞬间高兴坏了，于是就有了上面这两句诗。
4.B.
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春风又吹绿了江南两岸，明月什么时候才能照着我回家。
这是王安石的《泊船瓜洲》，写的是乡愁，表面上说春风和江南，问明月什么时候才能照我回家，其实是我什么时候才能回家，无关风月。
5.A.
A.淇则有岸，隰则有泮。
淇河再宽，也有河岸；沼泽再广，也有尽头。
出自《诗经·卫风·氓》，意思是凡事有个限度，你不要太过分！
6.A.B.
A.荷花荷叶很漂亮。B.风景这么美，你却要走了。
这是杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，怎么样，没看到题目根本猜不到诗句的意思吧？
7.B.C.
B.这是战友情。C.这是同性之间的感情。
出自《诗经·邶风·击鼓》，这几句写的是一个征战在外不能归的士兵与战友（两人都是男的）之间的深厚友情。他们执手共赴战场，无畏死亡。
现代人用来形容爱情的永恒。怎么样，搞错了吧？
8.由浅到深：C-B-A-D
C只是“颦蛾眉”，尚且构不成“愁”；B中“愁”跟雨丝一样细；A中“愁”已经是“很多”，“舴艋舟”已经怕是“载不动”了；D中“愁”已经像“一江春水向东流”。
9.A-C-D-B
四句诗都是李煜的作品，其中：
A出自《木兰花》，李煜早期作品，写的是春宫夜宴歌舞享乐的盛况；
C出自《捣练子·云鬓乱》，也是李煜早期作品，闺怨词；
D出自李煜的《清平乐》，写的是思念离家在外的亲人，离愁别恨。
B出自《破阵子》，写的是国破家亡的悲痛。
10.“如切如磋，如琢如磨”，形容人的文章学问很好。
出自《诗经·卫风·淇奥》，是卫国人夸赞卫武公的。
在诗歌中，这是赞美这位君子的行政处事的能力。因为卿大夫从政，公文的起草制定，是主要工作内容。
前后还有“猗重较兮”、“善戏谑兮”这两句，突出君子的外事交际能力。
春秋时诸侯国很多，能对应诸侯，不失国体，对每个士大夫都是个考验。
看来，诗歌从撰写文章与交际谈吐两方面，表达了这君子处理内政和处理外事的杰出能力，突出了良臣的形象。
作为一个中国人，你及格了吗？
在评论中，分享下晒晒你的成绩单呗？
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