现在不仅学生学习负担大，教师也承担着巨大压力，感觉现在社会各界都非常关注教师的一言一行，稍有不慎就会引来家长的不满。比如繁重的课后作业，学生写起来怨声载道，老师批改起来也很辛苦。
相信有人会说，不久批改个作业能有多辛苦，现在任课教师都带许多个班级，每天需要批改的作业有上百本，而且很多人都说，学生盲目抄写作业，教师批改形式简单，导致作业的功能没有发挥出来，应当改变批改作业的方式。
不少老师开始对批改作业的形式进行创新，用多样化的批改作业形式调动学生学习的积极性，有些老师用画漫画或者写下评语的形式鼓励学生，但也有些老师拿捏不好尺度，引起家长不满，这位教师就是如此，因为批卷评语内容，被家长投诉到教育局。
老师从事教学工作，具有一定的服务性质，在具备扎实的教学能力之前，还要具备极高的道德素养，这样才能起到模范作用，实现教书育人的目的。
这名老师之所以会被家长投诉到教育局，起因是两个字的评语。这名老师让学生把卷子拿回家给家长签字，这种教学形式，是为了让家长能够时刻掌握学生的学习情况，可以当家长看到老师在学生卷子上留下的评语“恶心”二字后，感到非常气愤。
学生只不过字书写得比较大，超出答题范围，因此被扣除卷面分，还额外给出评语“恶心”，学生年龄小可能还不明白其中的讽刺意味，但家长却能够感受到，学生年龄还小，出现书写错误，老师理应帮助纠正，这种情绪化的“评语”，若学生明白后会如何想，即便老师每日工作量比较大，难免烦躁，也不能借此来宣泄负面情绪。
于是，家长将这名老师投诉到当地教育局，根据家长的反馈，教育局到学校进行核实，认为老师的言行确实失职，虽然了解到，老师是因多次纠正学生不听，再加上当天工作量过多，批改卷子时心生烦躁，所以才留下这样的评语，但也是违反师德的行为。
经过教育局的交涉，老师也认识到自身错误，接受惩罚向学生和家长道歉，学校也为学生安排专门的心理辅导，以免此次对学生的心理造成不良影响。
对于这名教师的行为，笔者认为可以理解但不苟同，教师的工作量确实不像表面看得那么轻松，许多隐形工作占据教师大把时间，教师也是普通人，完全理解教师心情难免出现波动，但这就是教师的本职工作，身为教师要能够调节自身情绪，即便心情再烦躁，也不能宣泄到学生身上，这也是教师应该具备的职业操守。
教师的情绪会给学生带来很多的影响，教师的情绪如果比较消极，课堂的氛围就会变得死气沉沉，学生们大气不敢喘一个，生怕不小心惹到老师的生气，这样的氛围学生又怎么会有兴趣听课学习。
若教师面带笑容走进教师，讲课时情绪饱满，让学生感到如沐春风，学生也会更愿意跟着老师的讲课节奏，进而对学习产生浓厚兴趣。作为老师，课堂上要注意，不能让自己的情绪影响课堂氛围，降低讲课效果。
除了课堂上，平时教师也应该调节自身情绪变化，每位学生的性格不同，有些学生比较淘气，常常出现一些举动惹得老师哭笑不得，老师面对这种情况，不要过于情绪化，理智地分析学生出现行为原因，用合适的方式帮助学生改正错误，一味地指责和说骂，只会让学生产生逆反心理，深化师生矛盾，并不利于开展教学任务。
教师的情绪还会影响到学生的心理健康，有些教师不善于隐藏，将对学生的感觉表面的过于明显，这会让学生感到受到不公平对待，心理健康也会受到影响，所以教师要不断调节，接受每位学生的不同，做到对待所有学生一视同仁。
教师想要调节情绪，首先要热爱教师行业，对每一位学生都抱有热爱之情，学生感受到后，会更加信任老师，愿意跟着老师学习，这样教学效率也会得到提升。也希望家长们理解老师的辛苦，老师也要学会通过阅读、运动等其他方式缓解工作中的压力，不辜负学生和家长的期待。
今日话题：你觉得教师的情绪对学生影响大吗？
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