新课标下，对于小学数学课堂来说，给教师和学生都提出了更高的要求。这要求学生更高效的学习，在最短的时间之内掌握更多的知识。对于教师来说，教师更需要提高发展自己的专业知识，在课堂内进行高效教学，提高小学数学课堂的教学效率。
提质增效，就用优翼学习单！
特色亮点展示
活页设计
一页一课时，一页一取用；便于携带与使用。减轻负担，提质增效。
一学习单（每课时正面）
（1）【温故知新】：搭建旧识与新知之间的桥梁，体现数学知识之间的内在联系的同时，实现知识迁移，保障新授课的有效性。
（2）【要点探究】：针对课时重难点设置典型例题进行探究，轻松掌握新知。
①展示过程，实现思维可视化；②提炼方法，学会举一反三；③总结要点提炼数学概念、突出数学思想。
（3）【轻松掌握】：选择具有针对性的习题进行训练，实现学习效果的及时反馈，暴露问题、提升能力。
（4）【视野拓展】：插入多样内容，提升学科素养，促进学生全面发展。
①视野拓展：丰富学生视野；②学科融合：加强学科间的联系；③素养提升：对所学内容进行深入探究；④数学故事：提高学习趣味性；⑤数学文化：了解数学学科历史与知识来源；⑥数学实践：培养学生动手操作能力，实现学以致用。
特色亮点展示
活页设计
一页一课时，一页一取用；
便于携带与使用。减轻负担，提质增效。
学习单（每课时正面）
（1）【温故知新】：搭建旧识与新知之间的桥梁，体现数学知识之间的内在联系的同时，实现知识迁移，保障新授课的有效性。
（2）【要点探究】：针对课时重难点设置典型例题进行探究，轻松掌握新知。
①展示过程，实现思维可视化；②提炼方法，学会举一反三；③总结要点提炼数学概念、突出数学思想。
（3）【轻松掌握】：选择具有针对性的习题进行训练，实现学习效果的及时反馈，暴露问题、提升能力。
（4）【视野拓展】：插入多样内容，提升学科素养，促进学生全面发展。
①视野拓展：丰富学生视野；②学科融合：加强学科间的联系；③素养提升：对所学内容进行深入探究；④数学故事：提高学习趣味性；⑤数学文化：了解数学学科历史与知识来源；⑥数学实践：培养学生动手操作能力，实现学以致用。
二巩固单（每课时反面）
（1）科学性习题设计：
①由易到难、由浅到深。循环渐进，逐步训练与提升学生运用知识的能力。
②题型丰富，贴近实际。贴近时代与生活实际，有效训练学生运用知识的能力。
③贴近课标，顺应需求。可有效提升学生核心素养，顺应最新教学变化与需求。
（2）多样性口算训练。
选择与课时相关联的算式训练口算的同时巩固课时所学。
（3）评价与反思。
对口算用时与正确率进行记录，通过统计得★数反应答题情况，及时了解学习情况。
三复习单（单元整合与成长足迹）
（1）知识梳理：通过对单元知识进行分类梳理进行对单元所学知识的复习，且附含有不同整理方式内容的二维码，提高学生的学习兴趣，提升学生整合知识的能力。
（2）重难点突破：涵盖单元重点、难点、常考点，对其进行二次巩固，有效复习。
（3）易错点过关：暴露易错易混点，再次训练，避免反复出错。
（4）多样性口算训练。（同巩固单）
（5）评价与反思。（同巩固单）
四总结单（总复习单元）
（1）知识梳理：将整册书知识进行系统归纳、分类整理，进行知识整合。
（2）“易错专练”，集中突破易错点，针对性强，提升期末复习效果。
（3）“综合运用”，通过综合性练习，活跃学生思维，提升知识运用能力。
（4）综合性口算训练。
选择本册书重要、常考的口算题进行训练，提高正确率与速度。
（5）评价与反思。
对口算用时与正确率进行记录，对答题情况进行自我评价，及时反应学习情况。
五评价单（对应素养闯关）
（1）类型：单元 阶段（期中） 综合（期末），一、二年级更配有“快乐闯关”。
（2）内容：
①涵盖常考题，科学设置题型、题量、难度，是学习、素养评价的有效方式。
②特色题干，增加人文关怀语句；提炼要点，兼具趣味性。
六 巩固单（每课时反面）
（1）科学性习题设计：
①由易到难、由浅到深。循环渐进，逐步训练与提升学生运用知识的能力。
②题型丰富，贴近实际。贴近时代与生活实际，有效训练学生运用知识的能力。
③贴近课标，顺应需求。可有效提升学生核心素养，顺应最新教学变化与需求。
（2）多样性口算训练。
选择与课时相关联的算式训练口算的同时巩固课时所学。
（3）评价与反思。
对口算用时与正确率进行记录，通过统计得★数反应答题情况，及时了解学习情况。
七复习单（单元整合与成长足迹）
（1）知识梳理：通过对单元知识进行分类梳理进行对单元所学知识的复习，且附含有不同整理方式内容的二维码，提高学生的学习兴趣，提升学生整合知识的能力。
（2）重难点突破：涵盖单元重点、难点、常考点，对其进行二次巩固，有效复习。
（3）易错点过关：暴露易错易混点，再次训练，避免反复出错。
（4）多样性口算训练。（同巩固单）
（5）评价与反思。（同巩固单）
八总结单（总复习单元）
（1）知识梳理：将整册书知识进行系统归纳、分类整理，进行知识整合。
（2）“易错专练”，集中突破易错点，针对性强，提升期末复习效果。
（3）“综合运用”，通过综合性练习，活跃学生思维，提升知识运用能力。
（4）综合性口算训练。
选择本册书重要、常考的口算题进行训练，提高正确率与速度。
（5）评价与反思。
对口算用时与正确率进行记录，对答题情况进行自我评价，及时反应学习情况。
九评价单（对应素养闯关）
（1）类型：单元 阶段（期中） 综合（期末），一、二年级更配有“快乐闯关”。
（2）内容：
①涵盖常考题，科学设置题型、题量、难度，是学习、素养评价的有效方式。
②特色题干，增加人文关怀语句；提炼要点，兼具趣味性。
