现在教学中每个单元新课程结束后，教师都要组织学生进行单元测试，其目的是检测学生对本单元内容的掌握情况，发现问题，查漏补缺。但我们现在所谓的发现问题，查漏补缺更多的是停留在教师层面，没有真正让每个学生发现自己的问题，想出补缺的措施。那么每个单元考试结束后，师生要做哪些工作才能起到应用的作用呢？
一、教师要做的工作
（1）考前教师要逐一分析试卷每一题所涉及到的知识点，看本单元的主要知识点是否在试卷中都有所体现，如果有重要内容未考到，应该对试卷进行修正，以求试卷能全面考查学生学习情况。现在教师基本上都是使用现在试卷，由于试卷质量良莠不齐，这个环节很有必要。但现实工作中往往也是教师最容易忽视的。
（2）考试结束后教师应该对每一题的答题情况进行统计分析，找出错误率较高的题，说明相应的知识点，整体上掌握不好，是评讲试卷的重点。
（3）评讲试卷时要关注普遍性问题，对此除了讲清楚试题，更要帮助学生厘清背后的知识，普遍错误说明多数学生对相应的知识没有掌握。然后有针对性的进行练习。
（4）督促学生对自己的错题进行更正，罗列出对应的知识点，让学生自己进行复习练习巩固。教师一定要检查落实情况，对于查漏补缺做得好的学生要进行表彰奖励，提升学生学习的兴趣。
（5）进行二次考试，以检测查漏补缺的效果，对于不达标的学生重复上述过程。
二、学生要做的工作
（1）试卷下发后，先对错题逐一自行更正，对于不能自行更正的留待教师评讲时，特别留心教师讲解，做好笔记。
（2）对于不能自行更正的难题，说明相应的知识自己没有掌握，自己就要好好复习并做相应的练习题，达到熟练掌握的目的。
（3）如果教师不进行二次考试，学生可自行进行检测，以检测查漏补缺的效果。如果有问题进行再学习直至成功过关。
如果我们能够从一年级开始坚持每个单元按照上述过流程操作，学生的考试成绩肯定不在话下。对于你低年级的孩子，可在家长的帮助下完成相应的任务。
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