总有一些学生让你觉得毫无成就感。天天抓背诵、抓默写，到了考试写成这样。
我在想，我是不是考虑放弃你了。有的老师说，看到他（她）写成这样真想一脚踹死他。我们都劝这位老师，千万别，别说踹死，碰他一下都是不可以的。
蒸不熟，煮不烂，打不得，骂不得。鼓励，他就骄傲；批评，他也不觉醒。一批这样的学生，胸有大志，“力不从心”。一上课无精打采，一下课，满血复活。月考第一科考语文，监场老师回来跟我说，最后一场好些学生不答题，说了好几次无动于衷，爱答不答吧，没法管。
我们一直在找原因：我们是不是震慑力不够，抑或我们的思想工作做得不到位，还有就是我们的课堂教学不够快乐，不足以吸引所有学生的注意力？或者我们没有从学生的需要出发去安排教学？
与这些学生相处，无奈大于热情，倒是多了些与他们“斗智斗勇”的智慧。很羡慕哪些让他们“闻风丧胆”的主任们和那些让他们不可“忤视”的班主任们。如此看来，修炼还要继续……
明天发下卷来，先要做的就是看默写分。
无论如何，罚写是必须要做的！
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