一、任务情境
生活是多彩的，世界是广阔的，你有没有发现生活中需要改进的问题，比如，手机的使用，班级植物角的筹建，公共厕所的纸巾摆放等等问题，积极地发表你的想法，提出改进建议和解决办法，让我们的生活更加美好。这是对你观察生活能力的一次检验，也能培养你的创新思维和解决问题的能力，提高社会责任感。认真观察吧，把你发现的问题写出来，一起改进吧。
二、习作指导
1. 关注的现象或问题
引导思考
回顾自己的日常生活，思考哪些现象或问题是经常遇到或观察到的，比如环境污染、交通拥堵、校园安全、家庭教育中的不足等。
筛选话题
从众多现象中挑选一个自己最感兴趣或认为最需要解决的问题作为习作的主题。
2. 我的想法
深入分析：针对选定的现象或问题，进行深入分析，思考其产生的原因、对人们生活的影响以及解决的紧迫性。
明确观点：在分析的基础上，明确表达自己的想法或观点，即对这个现象或问题的看法和态度。
3. 建议和解决办法
提出建议：基于自己的想法，提出切实可行的建议或解决方案。这些建议可以是针对个人行为的改变，也可以是改进措施。
具体可行：强调建议的具体性和可行性，避免泛泛而谈。同时，鼓励学生思考如何将这些建议付诸实践。
三、习作例文
餐桌旁的“小屏幕”（手机）聚会：重拾家庭温馨时光
晚饭过后，我们家的客厅开始上演一场特别的“聚会”，手机按键声和屏幕的微光此起彼伏。爸爸坐在沙发上，眼睛紧紧盯着手机，手指在屏幕上飞快地滑动；妈妈则在餐桌旁，一只手拿着手机，另一只手轻轻搅拌着已经凉了的咖啡；就连平时最爱和我玩的弟弟，也蜷缩在角落里，小脸蛋埋在手机的屏幕里，不时发出咯咯的笑声。
我们家的“小屏幕”聚会正悄悄地上演，我们一家人在无声无息中被这些小小的屏幕拉远了。
这样的情景在我们家已经很久了，我的心里已经苦恼了很久，突然一个想法在我的脑海中冒出，一家人放下手机，一起做些更有意义的事情呢？
为了改变这一现象，我想到了几个解决办法：
- 设立“无手机晚餐后”时段：我们可以约定，在晚餐结束后的一段时间内，比如半小时到一小时，大家都放下手机，围坐在一起，我和弟弟谈谈我们在学校的学习，爸爸妈妈也跟我们分享他们的所见所闻，分享彼此的快乐与烦恼。
- 共同活动：安排一些适合全家一起参与的活动，比如家庭游戏夜、观影时光或是户外散步。这些活动能让我们的注意力从手机上转移开，共同享受家庭的温暖和快乐。
- 手机存放盒：在餐桌上或客厅的一角设置一个手机存放盒，晚餐后大家都把手机放进去，直到约定的时间再取回。这样既能减少手机的诱惑，又能促使我们主动寻找其他娱乐方式。
- 以身作则：作为家长，爸爸妈妈应该以身作则，减少自己在孩子面前使用手机的时间。当我们看到大人也在享受无手机的时光时，自然会更容易接受并模仿这种行为。
我发现，我真聪明想到了这些办法，我一定要把我的想法告诉我的爸爸妈妈，我相信只要我们努力，就一定能够重拾家庭餐桌旁的温馨时光。让手机成为我们生活的助手，不阻碍我们家人的温馨时光。
