最近接到一个家长的咨询，他说孩子小学数学都是90多分，而到了初三数学总分150分的试题，只能考50分，他问孩子的问题究竟出在哪里？为什么差距这么大呢？这个孩子的例子很普遍，很多孩子都是这个样子。那究竟是什么原因造成的呢？我接下来给大家分享。
初中数学是越来越难，高中数学就更难了，初中孩子对于数学的学习，智商起决定性的作用，初二以上的孩子，智商差之毫厘，成绩相差千里，越往高处走越是这样的，高中的文科大家差距不是很明显，理科的差距就很明显了。那智商究竟要怎么培养呢？
如果你孩子现在处于0-6岁的阶段，家长一定要去注重孩子早期脑能力的开发，至于这么去开发，我想聪明的家长会知道怎么做的。
如果你已经错过的孩子0-6岁的脑能力的开发黄金时间点，那么小学1-2年的阶段也非常重要，这个时间段是孩子学习习惯养成的关键点，家长可以多花一些时间去培养孩子的学习习惯，这个习惯可以贯穿孩子学习的一生。
如果前面两个阶段都没有处理好，孩子来到了3-5年级的时间段，这个时候要培养孩子深入思考的能力，孩子深入思考能力和孩子学习效率高这个两个能力强，在孩子中学阶段是可以提升起来的。就像初三孩子数学140分以上的孩子确实是智力很强的，这个我们不能否认。
但是孩子数学如果低于110分，一定是孩子深入思考能力很欠缺，很多孩子没有深入思考，大脑的活动停在“浅表层”，习惯性的完成任务，不思考，不总结，不去归纳，还特别听话，特别乖，但就是缺乏深入思考的能力，一遇到难题，不思考，就去问同学，问老师，习惯用提问去掩盖自己思维上的懒惰和自己深入思考的能力，这就是高段位的积懒成笨，没有毅力去攻克难题的决心，这种现象家长和老师还不容易发现，一到考试就出问题了，这种现象是非常致命的，那怎么培养孩子深入思考的能力呢？
那么，当孩子来问你这些难题的时候，你首先让他想2分钟，听听孩子是怎么思考的，他是怎么理解这道题的，这2分钟不做任何提示，你就守在旁边，让孩子想；等两分钟过去后，你给他一个小小的提示，看孩子能不能在你的提示下做出来，如果能做出来，你可以给与小小的口头表扬，如果第二个两分钟还没想出来，你可以再给他更多的提示，让他再做，如果六分钟都没想出来，这个时候你可以让他给你讲，他是怎么想的，你在根据他的思维给你讲解这道题，并且讲解完之后，不要问孩子懂了没？要让孩子给你讲一遍。在讲的过程中，家长要去判断孩子是单纯的复述还是真正的理解和掌握了。
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