考试完蹭两手黑的油印卷子，许昌的你用过吗？
文‖郑永强 图‖网络
我们学校是一所农村中学，位于原许昌县、鄢陵、长葛三县交界处。过去，穷乡僻壤，交通不便，经济落后，办学条件很差，可是“麻雀虽小，五脏俱全。”语数外、理化生、政史地、体音美，门门课程都齐备。
每学期，一到月考、段考、模拟考试等，所有试卷都须各任课老师自己动手刻印。学校只有一台手提式油印机，论体积是只有现在小学生的书包那么大的一个木头匣子，论重量，也不过五六斤。别看这个构造简单，相貌平常的小物件，在那物资匮乏的年代却为我们的教学工作带来了便利，为乡村孩子的学习提供了帮助，功不可没。（想看看本文作者郑永强老师上回写了啥美文？欢迎点击下面的链接：）
你看现在的学生，各种复习资料及考试卷子，名目繁多，五花八门，什么达标卷、冲刺卷、百分卷、小状元、秘籍卷等，不管孩子需要不需要，喜欢不喜欢，家长就是肯花钱，跑到新华书店，一切都是现成的。
那个年代的我们只能凭着一支铁笔、一张蜡纸、一管油墨、一个滚筒器，一台小不点儿油印机来完成繁琐而又艰巨的印卷子任务。
刻字
印卷子必须先搜集整理有关学科的备用资料，学校仅通过邮局定了几种供教师用的教学参考杂志：《中学生语数外》、《中学生数理化》、《中学生英语》和一份《中学生作文报》。
我常年教初三毕业班语文课，去书店买一本每年各省市自治区中招考试语文试卷汇编（合订本）作参考，再结合本地区和本校学生的实际情况，凭着自己的教学经验和感悟，尽量使经过筛选的材料有的放矢，精准到位。（想欣赏本文作者郑永强老师写的其它美文？欢迎点击下面的链接：）
巧媳妇有米下锅才能做炊。老师有“米”，就动手“做炊”——刻字。
铁笔一支在手，知识星空遨游。一张油光光、亮闪闪、软绵绵的蜡纸平展展地横躺在四指宽带有斜纹的黑色钢板上，刻字者右手拇指和食指不紧不松地捏住铁笔的颈部，中指紧紧抵住笔头，三个指头通力协作，劲儿往一处使，像主刀大夫给病人做手术那样，一格一字，一字一格，一笔一划，一丝不苟，一字不漏，一字不差。图3（广告）
无论是刻方块字，还是刻仿宋体，一字字，一格格，一行行，字体端正，排列匀称。远看运笔如行云流水，龙飞凤舞；近听细微的沙沙声，像春蚕在咀嚼桑叶，像演奏家在弹拨一曲优雅的轻音乐。薄如蝉翼的蜡纸上，一字字、一行行，字迹清晰可见，线条分明，细看如平静的湖面上漾起的一层层白色涟漪。
语文复习资料及试卷刻起来相对其他学科就比较费力费功夫。基础知识、古文阅读及写作部分字数较少，现代文阅读分析板块，一大段一大段的文字和标点要照搬照抄，“双目痴痴伴孤灯，熬了多少月昏星朦胧”。
久而久之，右手中指第一关节处磨出了厚厚的老茧，甚至弯曲变形。用钢笔和蜡纸在坚硬的钢板上刻字才是真正意义上的硬笔书法。
“铁杵磨成针，功到自然成”。刻字有两个注意事项：一、蜡纸拈轻怕重，着力时一定要轻重适宜。二、钢板要妥善保管，防止受潮变成“麻子脸”。有了基本功，才能达到出神入化的境界。
油印
我们印卷子时，常常把学校教工宿舍床上的被褥一卷，油印机打开平铺在木板床上，不高不低，位置适中。把已刻好字的蜡纸固定在细细密密的罗网下面，已裁得整整齐齐的白纸铺垫在印板上，从软塑料管子里挤出少许稠糊糊黏唧唧的油墨置于调色板上，再滴入两三滴煤油或汽油稀释，用圆柱型橡胶滚动器来回滚动几下，搅拌均匀后，捋捋袖子，抖抖精神，一鼓作气，“拿下威虎山”（京腔）。
油印卷子是机械重复且手疾眼快的工作，有时单打独斗，有时二人结合。两只手不停地忙活，脑子里还要想着班里有多少学生，需要印多少卷子，既不能多印，更不能少印，决不能无故地耗费纸张，耗费油墨，耗费时光。
当时，社会上有人说，“老师会算”、“小抠儿”、“印个卷子还查着数，恐怕多印一张”，这些风凉话说得有依据，也有一定道理。说来心酸，老师晚上办公用点儿煤油都凭票；民办教师每月六元钱的工资，在校吃饭还要摊伙食费；校舍还是危房。教育经费紧缺，日子过得紧巴巴的，不精打细算，不“小抠儿”，能行么？
就凭着“会算”、“小抠儿”这股子韧劲儿，学校得到了生存和发展，为普及九年义务教育做出了应有的贡献，并为高一级学校输送了一批又一批德才兼备的学生，赢得了精彩，赢得了辉煌，赢得了一方领导和百姓的赞誉！
“常在河边走，哪有不湿鞋”。一次，一位同事正在加紧印卷子时，上课铃声响了，他猛然想起“这一节还有我的课哩！”冒冒失失地把油墨滚子往床上一扔，看也不看，心急火燎地跑了。糟糕！油腻腻的油墨印到了床单和褥子上！这位仁兄拿回去洗吧，怕老婆埋怨，他就用伙房师傅蒸馍用的碱面泡着搓洗了几遍，虽然消除了异味，但是被污染的地方仍然带有黑色的印渍。
除油印复习资料和考试卷子外，我们挤时间还办了一个油印小报：《教学通讯》，每周一期，主要开设三个栏目：教学动态、校园风采、写作园地。办报宗旨是：面向教学、面向学生、面向未来。为了节约开支，严格控制印数，教师人手一份，每班各一份。
当卷子印好后，看着这些散发着油墨气息的文字，多像巧手媳妇耐心细致地一针一线绣出来的梅花呀！
正是：用笔墨弘道，用情怀润心。
【作者简介】郑永强，原许昌县陈曹乡中学语文高级教师，热爱文学，生活乐观，坚守用笔墨弘道，用情怀润心，曾公开发表文章数篇。
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