作业一直以来是学生最憎恶、家长最烦恼的事情，因为无形中加重了孩子的压力，增加了家长的负担，尤其是对于高年级的作业，家长有时因为课本改革的原因，完全辅导不了，就得寻找合适的辅导班来帮助孩子做作业。
那到底怎么样才能激发孩子写作业的兴趣，不把写作业当作一种压力，改变学生不喜欢做作业的状态呢？说不定可以从常州遥观小学的作业个性批改中找到答案，老师们一个个变身段子手，用表情包批改作业走红了，批改的作业不仅有形态各异、原创表情包的出现，各位老师的评语也是句句经典，个个段子手。
孩子们的作业批改，不像以前老师那样只是简单的画个对号错号，遥观小学的老师独创了一种温暖人心的批改方式，就是借用表情包来表达对学生作业的满意程度，这些都是学校老师自己临场发挥的，不仅有画，更有段子，句句接地气，让学生对自己的作业爱不释手。
这样的批改方式，虽说是学校的一次作业批改个性化实验，但却受到了孩子、家长的欢迎，同时它的效果也是很明显的，老师觉得从实行这种简笔画批改作业方式之后，孩子对作业的态度都从不认真到认真到非常认真，都非常期待看见老师能给自己批一个属于自己的表情包，而老师也通过含蓄委婉的方式，表达了自己对学生作业的态度，真的是做的非常有创新性和特色。
“作业略显狂躁，与本人气质明显不符”就是老师在发现一位同学的书写非常的潦草，直接批评可能对学生情绪有影响，老师就在作业上画了一个很生气的表情，表情也是画的非常的有特色，网友看到这些简笔画，都觉得这些科目的老师都是被耽误了的画家，有模有样的简笔画简直不能更具特色，小编看到觉得真是佩服。
而有的学生有字写的很小的习惯，老师也给他画了一个放大镜，很有意味的写道：“老师年纪大啦！要依靠放大镜啦！”如果小编看到这样的评语，一定会被逗笑的，就是这样的趣味性让学生更加认真对待自己的作业，作业质量也变得更好。还有画心的，有画学生本人的，各位老师真的各显神通，把自己的美术才华发挥的淋漓尽致。
这种感情浓厚的批改方式，拉近了老师和孩子的距离，虽说不能抛弃对号和错号，但是这样的小尝试让我们看到了另一种可能性，网友纷纷评论说，我都想写作业了！这样的批改方式不仅促进了孩子积极进取，增加做作业的兴趣，也不用家长们在屁股后面追着做了。
这个学校的这种改革的尝试真的是很前沿了，太有创意了，如果小编上学的时候遇到这样的批改的方式，数学成绩应该也不会这么差了，从作业里看到点评自己的漫画和搞笑的评语，一整天的心情也会很好，跟同学们更是有跟多的话题可以聊，就是不知道这些个语文、数学老师这么深厚的美术功底是怎么来的呢？这画真的是画的太形象了，有网友说这语文一定是美术老师教的。
不过也有网友认为特别不提倡这样给孩子批阅作业！作业本就应该干净整洁，整这些虚的有用吗？再说就整这些花样了，还有心思专心批阅吗？不知道现在的教育取向向何发展！踏实做事吧！
有网友说，如果按照一个老师批2个班的作业来看，两个班就差不多百来个学生，如果每个作业都去画图？作业能批的过来吗？这不是我印象中老师要做的事情，我想需要的也不是一个美术老师。
你们喜欢这样的老师吗？
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