注意事项：
1.本试卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上·
答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共28分）
1.阅读下面的语段，回答问题。（共4分）
在泰山看日出，我虔( )诚地等待它的出现。先是看到乌云银边的衣裙，姗姗移动，然后太阳慢慢探出自己红色的面孔，小小橘子一样，一点一点往上跳跃着。突然，它挣脱了云层的羁( )绊，光辉霎时四射开来。随着太阳的上升，周围的云层朱红、橙黄、淡紫……让人目眩神迷。大地的一切都苏醒了，眼前的景色，令人叹为观止。
(1)给语段中加点的字注音。(2分)
①虔( )诚 ②羁( )绊
(2)在语段横线处填入成语最恰当的一项是( )(2分)
A、捉摸不透 B、日新月异
C、神机莫测 D、瞬息万变
2.古诗文名句默写：(8分)
天地有情，生命有节。他们的生命之“节”，在时空浩渺中，豆古永恒。“节”是气节，是陆游遭排斥时“① ② ”（《卜算子·咏梅》）忠诚不渝，是苏轼被贬黄州孤独落魄时“③ ④ ”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的高洁自许，“节”，亦是情操，是杜甫“⑤
⑥ ”(《茅屋为秋风所破歌)的博大胸襟，是孟浩然“欲济无舟楫，
⑦ ”(《望洞庭湖赠张丞相》的报国心，是《大道之行也》中“⑧
不独子其子”的大同理想。
3.名著阅读。(4分)
“厄运往往能磨炼一个人”请你从以下人物中选择一个结合名落相关内容来印证这一观点。
A、保尔·柯察金（《铁是怎样炼成的》） B、贝多芬(《名人传))
4、根据语境，给下列句子排序，最恰当的一项是( )(3分)
2022年的央视春晚舞台上，以北宋名画《千里江山图》为灵感创作的舞蹈诗剧《只此青绿》火爆出圈。在节目中，绿水青山化为曼妙的舞者 ， ， ， 。这种文艺范儿不离世俗味，又超越了世俗味。平淡间有无限深情，日常生活中蕴藏人生真趣，令人不禁拍手：这就是宋韵的文艺范。
①垂钓、担柴、行旅与吟诵之中都透露着诗意与仙气
②层峦叠嶂是高高的发髻与轻盈的身姿
③行者樵夫渔父并怡然自得
A、①③② B、①②③
C、 ③② ① D、②①③
5、五班级开展“以和为贵”的主题活动，请你参与，完成相关任务。（共9分）
(1)为了营造气氛，请你围绕活动写一则宣传标语。(3分)
（2）你们小组准备通过网络和图书馆来收集相关资料，围绕“以和为贵”，你们准备针对哪三个不同的角度收集材料？(3分)
(3)活动中轮到你做即席讲话，你想讲些什么？（要求：突出主题，语言简洁得体，至少运用一个成语，不少于50字)(3分)
二，现代文阅读（共28分）
(一)阅读下文，完成6-9题。（共16分）
回眸上林湖
吴珍艳
①关于上林湖的文字读过不少，著名的如余秋雨先生的《文化苦旅》，他曾在《乡关何处》中对这一个他“小时候三天两头去玩水的地方”有过不少的着墨；优美的如诗人俞强的《上林湖之绿》，这篇难得一见的美文曾被纳入高中语文考试阅读题中。还有那年读无雨兄《九秋风露越窑开》一文，则是在他细细的追溯间品出一份上林湖所特有的沧桑来，从东汉至唐宋，不过是历史的一个转身，上林湖越窑上千年的盛衰便在他豪迈大气的笔端奔泻而出，令人浮想联翩……
②自然，作为土生土长的三北人，上林湖是去过多次的，秋色的明媚，冬日的静谧更有满湖的春光，皆一一领略，细细储存，轻易却是写不出文章来的，总觉得自己的文字是如此单薄，不足以承载上林湖深邃的内涵以及厚重的历史。那么，我能够做的，便是一次次地走近它、靠近它、感受它……
③这个夏日的黄昏，再一次陪同几位客人前往，其间的一位老师去年曾有过一次上林湖之行，记忆犹为深刻，以他所言：来慈溪，若不去上林湖，便算不得到过慈溪。到了上林湖，不去看荷花芯窑遗址，无论如何是一种遗憾。是的，从千年之前的窑火在荷花芯窑燃起的那一刻开始，上林湖必将成为慈溪人的骄傲。“中国青瓷文化发祥地、海上陶瓷之路始发地”，无论是谁，只要听说过上林湖以及与其相关的种种，都免不了会萌生出一睹为快的念头来。
④所以，如果你从未来过，那么这一刻，请循着我的足迹前行-这黄昏的上林湖畔，有着多么美丽的画面，不说轻波涟漪的水面，不说风婆绰约的远山，只要看岸边拍照的对对新人脸上的笑容，只要看晚霞中随风舞动的洁白婚纱，这般动人的景致，怎能不让人沉醉于其间？
⑤登上等候在岸边的机动船。嘈杂的机器发动声却是不合时宜的，如同一首经典的老歌被重新谱了曲，如此突兀生涩。好在船行不过数里，便至古越窑遗址-荷花芯窑。荷花芯窑几经修葺，依然镌刻着岁月的屐痕。立于几十米长的遗址前，你仿佛能感受得到远古的炉火熊熊，那一幕幕尘封于历史褶皱里的画面亦随着湖水此起彼伏-谁在窑工的号子里捧出第一片青瓷？来往的桨影船帆间扬起的是谁的希望？又是谁在汉唐月下倾听瓯声缠绵瓷韵悠悠？
⑥我们脚步轻轻，话语轻轻，我们在亦步亦趋间再次上船，前往上林湖的深处。湖中此刻山风徐徐，波漪涟涟，愈行湖面愈是浩淼，愈行湖水愈是澄澈，俯身于船舷，这一泓碧水离我是如此之近，近到我可以俯照容颜，近到可以感知你的呼吸-若非湖水深处散落着的如玉青瓷，何来这上林湖绿如釉色的盈盈之水？
⑦上林湖深湾的最后一个自然村吴家溪也将在近期被整体拆迁。我们让船停在村子的对面，从各个角度把它留在了我们的镜头之下。说是村子，其实不足十来户的人家。残垣断壁、茅屋土墙，看上去虽是萧条荒凉，倒也与这青山绿水有着说不出的贴合，或者竟可以说它是美的。这美是一种未经雕琢的天然之美，就像它的谦卑，它的质朴一样，不需要过多的粉饰，不需要任何浓彩重墨。落日的光影下，小村孤独矗立，想着这里面也许会有几个年迈的老人留恋着故土迟迟不愿离去，想着不久之后眼前这个村落将不复存在，不免怅然。上林湖的窑火可以重燃，繁华可以重生，可是，许多美丽却无法复原，许多的风景将永远消逝。
⑧回眸上林湖，碧波万顷，所有的感慨因这一片开阔而变得透明，岸边依然有拍照的新人，让摄影师的快门按下满满的幸福。多年之后，他们的脸上会布满皱纹，他们的世界会渐渐混沌，而上林湖，上林湖一切的美好，是否可以永远青翠鲜活在他们的记忆中？
（选自《文学港》2011年01期）
6．根据文章内容，梳理作者的游踪，完成填空。（4分）
（1） | → | 荷花蕊窑 | → | (2) | → | 吴家溪 |
7、从修辞、句式、用词、人称等角度赏析文中画线句，写一段批注。要求：至少两个角度。（4分）
．
8、文章第①段中介绍了许多其他作家写上林湖的作品，有什么作用？(4分）
9、作者在回眸上林湖之余，不禁产生了“上林湖一切的美好，是否可以永远青翠鲜活在他们的记忆中？”的疑问，请你联系文章内容，探究作者想表达的情思。（4分）
（二）阅读下面两个文本，完成10-12题.（共12分）
【文本一】
后浪
①哪些口口声声，一代不如一代的人，应该看着你们，像我一样，我看着你们，满怀羡慕。
②人类积攒了几千年的财富，所有的知识、见识，智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物；科技繁荣，文化繁茂、城市繁华，现代文明的成果被层层打开，可以尽情地享用；自由学习一门语言、学习一门手艺、欣赏一部电影、去遥远的地方旅行。很多人，从小你们就在自由探索自己的兴趣，很多人在童年就进入了不惑之年，不惑于自己喜欢什么，不喜欢什么。
③人与人之间的壁垒被打破，你们只凭相同的爱好，就能结交千万个值得干杯的朋友，你们拥有了，我们曾经梦寐以求的权利——选择的权利。
④你所热爱的就是你的生活，你们有幸遇见这样的时代：但是时代更有幸，遇见这样的你们。我看着你们，满怀敬意。
⑤向你们的专业态度致敬，你们正在把传统的变成现代的，把经典的变成流行的，把学术的变成大众的，把民族的变成世界的.你们把自己的热爱变成了一个和成千上万的人分享快乐的事业。
⑥向你们的自信致敬，弱小的人，才习惯嘲讽与否定；内心强大的人，从不吝啬赞美与鼓励。
⑦向你们的大气致敬，小人同而不和，君子美美与共，和而不同。更年轻的身体，客得下更多元的文化审美和价值观。
⑧有一天我终于发现，不只是我们在教你们如何生活，你们电在启发我们，怎样去更好地生活！
⑨那些报怨一代不如一代的人，应该看看你们，就像我一样，我看着你们，满怀感激。
⑩因为你们这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风是，就是这个国家的年轻人。因为你们，这世上的小说、音乐、电影所表现的青春就不再是忧伤迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧。是心里有火，眼里有光！
（11）不用活成我们想象中的样子，我们这一代人的想象力不足以想象你们的未未。
（12）如果你们依然需要我们的祝福，那么，奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流！
【文本二】
2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情冲击神州大地，青年一代成为闪耀的群体。医院、工厂、工地、列车、检查点到处有他们的身影，也许稚嫩但却坚毅。根据中央指导组的数据4.2万多名援鄂医务人员中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”“00后”；“90后”医生甘如意4天3晚骑车、搭车，辗转300多公里，拼了命回到-线；温州“90后”小陈自费300万，10天将25吨医疗物资从国外运往武汉；18岁的小伙子徐森乐成了临时质检装箱工，一晚上检查了5000只口罩……从他们身上我们看到了奉献与担当，也看到了希望和未来
【注释]①本文是著名演员何冰在2020年五四青年节的视频流讲稿。
10、在演讲者何冰的眼里，当今的年轻人是怎样的一群人？(4分)
12、根据文本二的内容，仿照文本一第⑤-⑦段的句式，再续写一段话。(4分)
13、小宁同学尝试演讲文本一，他对文本一中的画线句子如何处理有疑问，请你帮他对画线句子进行演讲设计，并说明设计理由。（最少设计两处）(4分)
小贴士：演讲在技巧上，要注重语气、语调、重音、节奏，肢体动作等。
三、古诗文阅读（共14分）
（一）阅读下面两篇文言文，完成13——16题。（共10分）
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】晏子使楚
晏子使楚，楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄①三百闾②，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主：其贤者使使贤主，不肖③者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣!”
【注释】①临淄，齐国都城。②闾，里门，古代二十五家为一闾。③不肖，这里指没有德才的人。
13.下列选项中加点词语意思都相同的一项是( )(2分)
A.齐人固善盗乎 不知其善也
B、请循其本 其真无马邪
C、是鱼之乐也 是谓大同
D、晏子至 虽有至道
14.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
15、庄子始终坚持“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？(2分)
16、庄子和晏子都机智善辩，请结合甲乙两文，分别阐述他们是如何取胜的。(4分)
(二)阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分)
石壕吏
幕投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何格！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城成。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室
中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老姐力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
17.有人说“吏呼一何怒！妇啼一何苦”两句中“怒”“苦”两字用得好。为什么？(2分)
18、联系全诗内容，请谈谈你对“独与老翁别”这句诗的理解。(2分)
四、作文(50分)
19.经历是最好的学习，疫情期间的网课给你带来了全新的体验，请从下面两个写作思
路中任选其中一个作文。(50分)
(1)选取网课学习期间对你产生深刻影响的事件，写一篇记叙文，参加《商丘日报)
“我的网课”主题征文活动。
(2)你憧憬过未来高科技下的网课吗？请你发挥联想和想象，编写一个引人入胜的故
事，或者写一篇介绍未来网课的说明文，向〈小科学家》杂志投稿。
要求：①题目自拟，立意自定。
②表达意图明确，内容具体充实。
③不少于600字。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2022年春八年级期末质量检测语文参考答案
一、积累与运用（共28分）
1．（1）① ②（每空1分，共2分） （2）D（2分）（共4分）
2．①零落成泥碾作尘 ②只有香如故 ③拣尽寒枝不肯栖 ④寂寞沙洲冷 ⑤安得广厦千万间 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦端居耻圣明 ⑧故人不独亲其亲（每空1分，有错该空不得分。共8分）
3．示例一：保尔在战斗时，头部被炸弹炸成重伤，最终身体瘫痪、双目失明，但一次次的磨难没有摧毁他，反而磨炼了他钢铁般的意志，他不仅完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作，更成长为一位坚定的共产主义革命战士。（言之成理即可，4分）
示例二：贝多芬出生于德国波恩的一个贫穷的家庭，从小受酗酒父亲的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他没有被苦难打到，而是在痛苦中坚持创作，谱写了《英雄交响曲》《欢乐颂》等许多不朽的音乐作品。（言之成理即可，4分）
4．C （3分）
5．（1）示例：家和万事兴，校和成就大；建设和谐校园，你我快乐成长。（符合题意即可，3分）
（2）示例：①中国传统文化中“以和为贵”的典故；②“以和为贵”在中国外交领域中的具体体现；③“以和为贵”的现实局限性……（符合题意即可，3分）
（3）示例：个人是班级的一分子，个人的和谐是班集体和谐的基础。所以我们要加强自身修养，遵守礼仪来促进班级和谐，做一个光明磊落，心态平和的阳光中学生。（围绕“和”阐述自己的观点即可。注意语言通顺，简洁。3分）（共9分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
6．①上林湖畔 ②上林湖中（上林湖的深处）（每空2分，共4分）
7．①运用叠词，例如“徐徐”“涟涟”，读起来琅琅上口，富有韵律美；②句式上运用对称句，例如“愈行湖面愈是浩淼，愈行湖水愈是澄澈”，展现出上林湖湖水的宽阔和清澈，读起来富有节奏感；③多种感觉描写景物，例如画线句中视觉和嗅觉相结合，语言生动形象，富有画面感，情景交融，给人身临其境的感觉；④善用比喻、拟人、反问等修辞，例如“你的呼吸”，将湖水拟人化，“如玉青瓷”将瓷器比作玉；⑤非常讲究遣词，例如表颜色的词“釉色”“青”“碧”，给人无比美好的画面感。（答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分。如有其他答案，符合文章内容亦可酌情给分）
8．通过介绍他人作品，表现上林湖在人们心目中的地位、情怀和历史价值；引述他人语言，为全文奠定感情基调，渲染文化气息；同时，为下文作者描写上林湖之旅作铺垫。（答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分。如有其他答案，符合文章内容亦可酌情给分）
9．作者通过介绍上林湖青瓷文化，赞美上林湖先民的勤劳与智慧，表达作者对家乡的热爱和自豪之情；作者含蓄地表达对吴家溪将被整体拆迁的痛心惋惜之情，启迪人们要保护身边的文化遗产；作者表达对“美丽却无法复原，许多的风景将永远消逝”而感慨和无奈，思考并担心传统文化的衰微，呼吁人们要铭记和传承上林湖的自然、历史、人文等一切美好的文明成果。（答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分。如有其他答案，符合文章内容亦可酌情给分）
（二）（共12分）
10．在何冰的眼里，当今的年轻人是值得羡慕的，他们拥有了选择的权利；当今的年轻人是值得尊敬的，他们专业，自信，大气；当今的年轻人是值得感激的，他们善良、勇敢、无私、无所畏惧。（意思对即可。答出1点给1分，答出3点给4分）
11．示例：向你们的大爱致敬：你们响应国家号召，舍小家顾大家，奔赴前线，同时间赛跑，用大爱谱写了一段可歌可泣的青春华章。（围绕着“大爱”“成长”“责任”“担当”等仿写均可。4分）
12．画线句子是在总结展望国家的希望在青年，民族的未来也是青年，时代与青年共同前进，所以演讲时要用激昂向上的语气，表达对当代青年人的赞美；重音应当放在“你们”“善良、勇敢、无私、无所畏惧”“心里有火，眼里有光”；读到“因为有你们”时辅以抚心、握拳的手势，强调当代青年品质优秀，突出对青春热情的赞颂，读“而是善良、勇敢、无私、无所畏惧。是心里有火，眼里有光”这句时右手上扬，目视前方。（答出任意两点，意思对即可。一点2分，共4分。如有其他答案，符合文章内容亦可酌情给分）
三、古诗文阅读（共14分）
（一）（共10分）
13．C （2分）
14．我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！（2分）
15．庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的一种外在表现。也反映了庄子推崇“自然”反对“人为”的思想。（意思对即可。2分）
16．庄子偷换概念，在一个“安”字上做文章。“安”，既有“怎样”“如何”的意思，也有“哪里”的意思。惠子的本意是问庄子如何知道“鱼之乐”，却被庄子故意理解为“在哪里知道”，于是庄子答以“我知之濠上也”，论辩至此戛然而止。晏子巧妙地运用设喻类比（或比喻、类比）的方法。先举实例——“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，再指出原因——“水土异也”。然后提出“今民生长于齐不盗，入楚则盗”的原因，把矛头转向了楚国，得出原因——“楚之水土使民善盗”，反击了楚王的无礼和无理。 （意思对即可。每点2分，共4分。如有其他答案，符合文章内容亦可酌情给分）
（二）（共4分）
17．“怒”“苦”两字形成了强烈的对比，有力地渲染出差役如狼似虎，老妇悲苦无助的形象，并为老妇后面的诉说制造出悲愤的气氛。（意思对即可，2分）
18．“独”字暗示老妇已经被带走，诗人日暮投宿，是老翁老妇共同接待的，一夜之间，只剩老翁，一个“独”字表现了诗人的悲愤之情，也表达了他对这灾难深重的一家人的同情。（意思对即可，2分）
四、作文（50分）
19．（50分）
分项 | 主题与内容 （25分） | 结构与表达 （20分） | 书写与标点 （5分） |
一 等 | （21～25分） | （17～20分） | （5分） |
①主题突出，内容充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度价值观健康。 | ①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言准确、生动。 | ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确。 | |
二 等 | （16～20分） | （13～16分） | （4分） |
①主题明确，内容较充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度价值观健康。 | ①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写。 | ①书写清晰，卷面基本整洁；②标点使用基本正确。 | |
三 等 | （11～15分） | （9～12分） | （3分） |
①主题基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考、体悟；③情感态度价值观基本健康。 | ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺，病句较少。 | ①字迹能辨认；②标点使用有一些错误。 | |
四 等 | （6～10分） | （5～8分） | （2分） |
①主题不明确，内容空洞；②情感态度价值观不够健康。 | ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多。 | ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意。 | |
五 等 | （0～5分） | （0～4分） | （0～1分） |
①内容与题目无关；②抄袭比例80％以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误。 | ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意。 | ①书写非常潦草；②不会使用标点。 |
说明：
1．坚持三人独立评卷
2．分项分等打分，不同项目可跨等级打分。
3．作文满分的比例掌握在5%左右。
4．以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分为止。
（1）感情特别真挚感人，对自然、社会、人生有独特感受。
（2）立意新颖、深刻。
（3）构思巧妙。
（4）有文采。
5．没写题目扣2分。
6．错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。
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