考试光喊“认真检查”是没用的，要教会孩子这些试卷检查方法
文章来源： 贼娃 公众号
“
你能不能认真检查检查？
你多检查几遍不就行了？
检查！检查！检查！能不能记住？
”
为什么和孩子强调这么多遍要检查，可孩子依旧低级错误出不停？
有没有可能，孩子根本不知道怎么检查。
考试光喊“认真检查”是没用的，一定要教会孩子这些检查试卷的方法！
01.
四大检查“神器”
01
分阶段检查
第一轮（5分钟）：跳题补漏
用△标记所有空题、半完成题，优先补做。例如数学卷先解决列了式但没算完的应用题。
第二轮（8分钟）：逆向验算
从最后一题往前检查，打破思维惯性。例如数学计算题用逆运算验证：若原题是“12.5×8=100”，验算时应用逆运算进行检查，而非单纯重做一遍原题。检查时用“100÷8=12.5”发现应得100，这类题目因存在小数点，并且得数含“0”，抄答案时很容易误写为10，通过逆运算检查后便可更容易的发现错误，并及时纠正。
第三轮（5分钟）：符号与单位筛查
用直尺盖住答案，只核对题目中的数字、单位、符号。例如：题目要求“保留两位小数”，检查是否写成“3.5”而非“3.50”。
02
单科突破
语文：
阅读题检查是否“偷换主语”。例如：答案写“作者表达思乡之情”，但原文实际是“诗人借景抒情”。
作文使用“四查法”：一查标题是否偏题，二查每段首句是否点题，三查标点是否规范（尤其是引号、句号），四查文中“得、的、地”使用是否规范。
数学：
应用题优先检查单位：列式时带单位、计算中统一单位、结果标注单位。例如“1.5m 30cm需先换算为“150cm 30cm”。
几何题反向代入检查：若证明两角相等，检查时假设它们不相等，看是否与已知条件矛盾。
注意在题干中圈出“所有”“都是”等绝对化词汇——这类词汇很有可能便是影响最终答案的关键变量。
英语：
完形填空逻辑检验：填完后通读全文看是否通顺、有无歧义。重点检查时间顺序、情感词搭配（如suddenly后接过去式，but后接负面词）。
作文着重检查动词的使用：将所有动词圈出，逐一核对其时态是否统一。
03
工具辅助
草稿分区：
将草稿纸折成8宫格，每格标注题号，计算步骤按顺序排列，确保过程规范。检查时可直接定位对应的草稿区块，避免“草稿混乱导致误抄”。
巧用标注：
答卷时注意用三种符号（可更换）标记可疑题，检查时着重检查标记处：
“
？→不确定但无时间深究
!→可能计算错误，需优先复查
※→空题、难题，最后突破。
”
02.
检查习惯的日常培养
01
作业错题订正
第一遍抄写正确答案，重新做原题；
第二遍用不同颜色的笔标注错因（如“抄错数”“公式混淆”）；
第三遍改编数据自出相似题并再次作答，直到做对。
02
检查习惯培养
不定期设置“计算pk”，家长故意在计算题中写错题，让孩子纠错——训练孩子对错题的敏锐度，并且养成拿到做好的题先检查的习惯。
03.
为啥检查过，
还是会答错？
01
惯性思维
孩子在检查时，经常会有一种潜在的心理暗示“检查不就是重做一遍吗？没啥区别”，正因如此，便很容易导致检查不够细心，并且很容易将错误一犯再犯
解决方案：检查之前调整状态，让自己忘掉之前答卷时的思考过程，尽量用不同方式对同一题目进行检查。
02
大脑疲劳
考试后半程孩子的脑力会开始下降，检查时很容易面对复杂题时产生厌倦情绪。比如应用题检查时只关注得数，而忽略了单位的换算（如“米”写成“厘米”）。
解决方案：培养孩子抗躁性，耐住性子，踏踏实实检查。
03
重蹈覆辙
很多孩子，检查时的“验算”，实际上只是重做一遍，但如果第一遍的过程就是有问题的，第二次“验算”时大概率也会出现同样的错误。
解决方案：学会使用逆运算。
贼娃寄语：
“
学习能力决定成绩上限，
检查能力决定分数下限。
”
低级错误从来不是“粗心”，而是检查能力的匮乏；真正的学霸，都有一套自己的“排雷密码”——能一次做对的学生终归是少数，学会利用剩余时间进行有效的检查，才是真正的“致胜法宝”！
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