第一单元的写作主题是“热爱生活，热爱写作”，我们的同学运用了第一单元课文中学习的几种景物描写的方法，完成了一篇话题为“新的校园，新的环境”的大作文。话不多说，一起来看看吧！
预告：本文选摘了王宋芸、蔡宇轩、邱希言、凌子寒、帅语晗、柴婧涵、高一程、杨启星、王一婷、余杭禧、魏李乐、张宇杰、陈佳欣、陈佳琪、高熠、孙正欣、廖喆、肖瑶、戴习然、寿杰易、洪文艳、洪文丽、彭钰婷、徐璐、杨乐、徐芷曈的美文美句。
《黄昏的城堡》711王宋芸
度过了六年的岁月，离开了那个遍布着我无数个成长印迹的学校，想向往日的场景挥了挥手。背起了沉重的书包，扛起了沉甸甸的责任，我扑向了初中的怀抱，开始全新的生活与旅程。
的确，高大的教学楼空无一人时，是生硬的；白色的试卷纸，是带着寒意的。但那一个个缀在校园角落里的温暖色彩，却可以说是无时无刻不散发着温柔、可爱的气息。是那些不起眼的小东西，渲染了整个校园柔和、欢乐的氛围。
太阳带着一丝倦意，轻轻打了个哈欠，便沉下去了大半个身子。点点暖意，迅速在天空中酝酿开一大片淡淡的色彩，像极了脸上微微泛开的绯红，无人的校园失去了学生们的喧闹与书声，如同一城在凉秋中熟睡的风景，随着那落叶飘吧，跟紧风儿的步伐吧，把秋色悄悄掩着的门打开，进去吧。
草丛中欢呼蹦跳孩童似的圆石阶，隐隐约约显着，相比门外泛起古铜色的柏油马路，自然是俏皮多了。它引着你走入花园，落叶在你的脚下，“嚓嚓嚓”地奏着悦耳的交响，空中弥漫着一股专属落花独特而又别致的芬芳，深吸一大口，连脑袋里都充满着甜甜的味道。坐在木椅上，欣赏着这幅艳丽色彩的画：起伏的石台上，秋雨用时光刻写了个个闪着金光的字体，给环境多添了几分诗意。而你又是怎样理解它的呢？秋将祝福与期望写在地上，低下头看看那些字眼儿吧，都是他对你的鼓励。
树上飞下几片枫叶，火红般艳丽，宝石般纯粹。拿走了秋天所有的红色，只想你别忘了它的存在。一仰头，橙红的枫叶与淡淡抹着色彩的黄昏天空交织在一起，几只归巢的鸟儿，不舍的划过天空，飞向不知道哪里。电线高高架起，如同是五线谱，可惜少了个演奏的，无法捕捉着瑰丽的瞬间。
回字形的教学楼与小树林簇拥着，操场边的木椅上依偎着几只麻雀，连草街上也被夕阳镀上一层金光，校园沉睡着。
该看看那些巧妙的玩意儿吧，就在某一个角落，水池不知疲倦地撒着水花，那小珠子垂着脑袋，“滴答滴答”落在棋盘上，原来他们在玩呢！一颗颗棋子躺在一边儿，巨大的棋盘在草地上隐约露着。句句良言都是秋雨打磨出的精华，刻在石板上……就这样，沉浸在校园无比陶醉。
不如早晨生机，不如正午蓬勃，但也再回头望一眼吧，此时的校园是如此的可爱，此时的校园就是个玩累的孩子，不然怎么会累得熟睡？
扶着最后一缕阳的风，太阳也悄悄睡去。
（评：宋芸同学将笔触落在别有一番风味的黄昏校园，文章想象巧妙，意境优美，实为一篇佳作）
校园的雨（711蔡宇轩）
窗边的风铃，叮叮当当地响。连接着的，是秋日的歌唱。抿一口风中微凉的气息，甜甜的，富有朝气的，熏醉了我，也熏醉了，独属于秋日的，那份静好。讲台上，老师沙沙写下几个字，抹去了年岁残留下的笔灰，在阳光下闪耀着的，一点一点，都是那些曾绽放过的光辉……我想着，花儿曾给予的芬芳，鸟儿曾给予的歌唱，都比不上下一刻心中的梦乡。眼眸透过斑驳的树影，看到了两个字，是人生。
下雨了，雨滴顺着树叶儿，落入路旁的水洼，啪嗒，啪嗒，涟漪绘成一幅水墨年华。撑着伞，步入校园，映入眼帘的“弘毅”二字，因为雨水的冲刷，也愈发清秀了。绕到大厅后边，小草因为同学们的到来挺直了腰板，我与他们一一问好，他们也向我报以友善的微笑。哦，要上课了，我只得结束这短暂的遇见，小草似乎也摆了摆身子，仿佛在跟我道别。
结束了一上午的课程，雨还在不停的下，这贪婪的雨啊!汲取着树的甜美，花的甜美，还有知识的甜美，却又将这一份份甘露，奉献给这片土地，不知道，这又究竟属于谁的奉献呢？我品尝着雨中的芳香，我抚过着湿润的微风，我吟唱着，滑过指间，那沁人心脾的甘甜!瞧去，那些绿的，黄的，红的，紫的，那一幅幅美丽的画作，都由这美妙的秋雨，慢慢地，慢慢地，朦胧起来，扩散开来。还有那几只在花坛中的蚂蚁，雨水打在他们身上，滋润着他们的喉咙，洗去了昨日的疲惫。我趴在栏杆上，独享这一刻的幽静与美好……
傍晚，背上书包，接了杯热水，连同着同学们的呐喊，欢呼。我来到楼下，那儿有一个书屋，闲暇时分，大可以坐在那看本书，画幅画，听着雨水打在树叶上的声音，我坐了下来，静静地聆听着这片自然的歌唱，我回忆着过往，我奔向着未来。这座校园的确给予给我了一个不一样的起点，我努力回忆只待过十天不到的校园，我远隔千里，我写下这首诗篇，希望在未来，这将会更加美丽，耐人寻味。
坐上车，透过窗外的雨幕，我望着我们的校园，已然有些陈旧了。墙边的铁锈，也只是斑斑，而与清风流水应和着的，是新生命的芳香。前几天刚得知我们校园有小学部。不曾知道，将来会不会有更多的同学来到这个学校，成为他们步入一个新环境的开始。我希望能够在长大以后，不忘记任何一个曾走过的校园，或许美丽，或许陈旧，或许悲伤，或许快乐，都是每个人心中无法抹去的经历，也是每个人记忆中，最宝贵的财物……
校园的雨，生机勃勃，谱写着新生命的绽放。
校园的雨，使人难忘，三年中第一场，生命的荡漾。
（评：一切景语皆情语。宇轩同学笔下的秋雨，融入了自己独特而丰富的感受。这种写法也印上了宇轩同学强烈的个人风格。）
校园风韵（711邱希言）
你看，那是朝阳送来的晨光吗？碎碎的，一点一点，它从浓郁的绿色间溜过，逃向斑驳的石阶，把婆娑树影映得格外清楚。但天还没亮透，好像下一刻就能洒下雨来。空气暖暖的，润润的，好像把书香也包裹进去了。
来吧，跟上我，随着晨曦，踏着朝霞……
你听：“树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里……”
教室，不是想象中的白墙黑板，它更像是有思想的——有些改变，有些任性，固执地想要透出勃勃生机。哈，那些红的、绿的叶，在擦得光亮的瓷砖台上，随着朗朗书声正起劲的晃呢。许是被同学们的朝气蓬勃感染了吧，也不嫌什么，伸开枝杈便直直地长起来。那劲头，怕是要长成一片绿荫才好呢。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝……”
是了，逐渐入秋，那独属秋日的“韵”也浓了不少。
穿梭于校园小径，林间，鸟鸣声声，花香阵阵，喷泉“哗哗”地冒着水，恍若世外桃源。果是没些悲凉之感，只是枫叶红了脸，悄悄地隐在了银杏的黄裙之间，不时有几片投向大地的怀抱。屋上一片，地上一层，彩色的教学楼似乎又添了些“星星之火”，与海蓝色的跑道相映成趣，显得越发明媚了。可别看愣，不定被那花气惊着。什么花？自然是小巧玲珑的桂花了，别看那花小不起眼，单凭一阵绝无仅有的花香，它就足以“称霸”校园了。你随着那香气望过去，望过去，绿叶黄花，好似浓绿中夹杂的点点碎金，捧着朝露，在风中闪啊闪。那是最温柔的抚慰啊，请想一想：在忙碌于学习或工作，辛勤劳动了一整天后，正是昏沉欲睡之时，忽地被那清新得如同甘甜春雨般的花香包围，是怎样一种神清气爽啊。
走着，看着，我时常在这美景中发了愣，出了神，心里不知是什么滋味。人总是多少有些念旧的，像我。初中生活固然美妙可期，但比起小学，总觉着少了几分亲切。不过我想，与其怀想过去，不如学着把双眼转向身边，多去感受和发现美。校园风韵，有流水潺潺，书声朗朗，绿草如茵，百花齐放……它的魅力，我们还有机会，慢慢地，细细地品味。
（评：希言同学笔下的校园秋景，不似印象中的衰败，而是运用了金、绿、黄、红等色彩，写出了一派朝气。）
欣赏和珍惜觅秋（711凌子寒）
信步漫游在学校的角角落落，整个人都被静谧所包裹着。秋的到来，让校园没有了夏的阳光快活，显出一种清冷，那清冷是美的，让人沉醉，不忍离去。
鼻子是最敏感的，一到校门就嗅到了秋的气息。丝丝缕缕的香气飘入鼻一翼，让大脑变得空白，便随着香气一步一步挪动着脚步。眼前是几颗不起眼的桂花树，枝从主干的高部伸展出来，枝长丫，丫上再长叶。叶片是绿色的，像被用心涂抹过似的。叶子一端尖一段稍圆，叶脉清晰可见，精致的像艺术家精心雕刻的作品。在几片大小不一的叶子中间，藏着一簇儿小花，它们是淡黄色的，有的已经全开了；有的张着小嘴，含苞待放；有的还是一个小花苞，静静的躺在摇篮里。一朵桂花有四瓣，花瓣簇拥着散发着香气的花蕊，花蕊上点着浓稠的花蜜，周围的蜜蜂“嗡嗡”地唱着歌。探着头嗅一嗅，桂花很香，闻起来甜甜的像个放满了方糖的美丽梦境。风一吹，桂花便星星点点的落下了，落在肩头，落在手中，美的像一幅动起来的画，这时再带着满身的桂花香离开……
再伸出手去，便摸到了秋的纹理。树干的粗糙与叶片的细腻让手指异常的舒服与满足，一条条秋的纹理，一点点展现在眼前。各种各样挺拔的树木在这个校园的一角长得格外茂盛，但在这秋与夏的交接之处，地上也落满了叶片。走上前，踏入那一片用落叶铺成的地毯，像踩着棉花一般，软绵绵的，“沙沙”声传入耳中，动听又悦耳。伸出手，拾一片银杏叶仔细抚摸，感受它的纹理，手里仿佛还有一个生命在活动。
看到了秋的容貌，目光便不愿再移开。看到的景，看到的物，都好似包含了秋的一部分。秋天来临了，动物们便要开始为冬天做准备了。蚂蚁们全部出动，寻找孩子们一不小心掉落的饼干屑，齐心协力地将其运回蚁穴当贮粮；鸟儿也开始行动了，整天忙着衔来树枝加固窠巢……看着看着，我仿佛不再是一个外人，而是它们其中的一员。
秋，在不知不觉中造访了校园……
（评：秋的气息、秋的纹理、秋的容貌，子寒同学通过这三种感官来描绘秋天，别具匠心。）
傍晚的校园（711帅语晗）
落日的余晖把天空大片地染红了，泼墨般的红晕与丝丝缕缕的白云相间，风儿用她那细长的双手温柔地把我推进了校门。
喷泉伴着鸟儿清脆的鸣叫，拉起它透明的衣裙在舞蹈，余晖慢慢地照射在花朵上，花儿伸了个懒腰，惬意的笑了笑，沐浴在这温暖的阳光中。书吧的五彩缤纷把这里渲染得更加惬意了。
向教学楼望去，朗朗书声传入耳中，柱子上的色彩随着书声，在上面跳跃着，远处望去准是一只只扇动着翅膀的蝴蝶在空中飞翔，借着阳光在地上照射出一幅美丽的图画。
来到这一片小树林，花儿像约定好了似的，棉花般的团簇在一起，蜜蜂在四周嗡嗡的闹着。巡逻兵香樟树，不耐烦的摇了下头，绿叶飘飘然的落在它的脚边。当弯下腰拾起它那饱含了记忆的岁月时，却不知蚯蚓早在上面放肆地打滚，蚂蚁围起圈唱起了欢乐的歌谣。
咦！校园里怎么会有潺潺水声？顺着水声寻去，轻轻地抚摸，清凉在我的身体里穿梭着，向前望去，眼前已是名人名家，他们的智慧拓印在历史的书卷上，感动了古今中外的多少中华儿女呀！在这里气息显得格外的凝重，我们对这些伟人充满了无限的敬意，无数次在梦里幻想着成为像他们一样的人。
风儿轻轻吹拂过耳畔，撩起我柔软的发丝，在我耳边轻轻的提醒：去操场看看吧！
摸着石墙，一直来到操场，顽皮的孩子倒翻了墨水，覆盖了刚才美丽的色彩，墨水在天空中淡淡地晕开，使整个天空中披上了一层灰纱。休息了一天的蛐蛐这才开始工作，吹着它响亮的唢呐，打破了夜晚的沉寂。
“沙，沙，沙……”地上的落叶被风儿的到来吹响了，它绕到我的身旁，跟我告别这只有一天的校园见面，我重启步伐离开了这座美丽，让人沉醉不已的校园，心还停留在傍晚的观赏之中。风儿望着我渐渐远去的背影，拉起她那洁白的百褶裙，飘然而去。轻轻地抚摸着这傍晚的校园。
（评：语晗同学对于语言的把控能力很强，描写时的文字处理很新颖。）
金句摘选
【写操场】
洗去了难闻的塑胶味儿，留下了雨的清香与亮晶晶的装饰物。（柴婧涵）
真希望能在这操场上多待一会儿，想象着自己也成了其中的一棵树、一株草、一朵花，甚至是一朵白云，融于景物。（高一程）
我们可迎着秋风驰骋在跑道上，似乎这些都不是那么的累，而是一种甜蜜。（杨启星）
那微微泛黄的草坪如同金丝的锦缎，踩上去柔软舒适，周围镶着一圈天蓝色的丝边。（王一婷）
【写动植物】
鸟儿在秋风的抚摸和怀抱中梦醒。（余杭禧）
静谧的石板路上晃着几缕金色的小碎花片儿，随着树叶的晃动，碎花影子也跟着起舞。（魏李乐）
小学生那边楼下的香蕉树，摇来摇去的，好像也和巨石跳起舞来，树枝飘来飘去，好像在舞动着四肢……（张宇杰）
而掉落在地上的叶子，也自然地形成了一条“毯子”，踩上去会发出“沙沙”声。（陈佳欣）
校园中的一草一木都透着朦胧的美，一股大自然的气息扑面而至。（陈佳琪）
只有那蔚蓝的天空中时不时划过几道南迁大雁的剪影，忽然一阵细微水声似一串铃铛在秋风的抚摸之下静静摇摆（高熠）
【写喷泉】
每滴水如同一个演员，跳出来，向人们展示着自己，最后旋转着落幕，滴入其他同伴的怀抱。（孙正欣）
那喷泉，如同人的思绪，千条万缕，潺潺的流动着，潺潺的喷出。（廖喆）
一旁的喷泉先开了口，唱出了一首源远流长的小曲，时而欢快，时而低沉。（肖瑶）
可它们没有翅膀，怎么能飞得高呢？自然像有一只手一样，无情地把它们摔在大理石上。（戴习然）
它喷出的水柱，如同一位位可爱的小精灵，蜻蜓点水般在水上舞动。（寿杰易）
【写弘毅石】
那块石头像经历过千磨万击一般，美丽中透露着坚强与不屈。（洪文艳）
书法中透露出一股坚毅、果决和进取，也蕴涵了虚淡、散远和沉静，字的身姿展而宽，字迹行云流水。（洪文丽）
【写教室】
转得欢快的风扇是这安静教室里唯一的演奏家，一尘不染的窗帘轻掩着玻璃你，微微摇摆。（彭钰婷）
【写风雨】
有的人说秋风无情，也许是因为它摇落了枯叶，吹散了温暖。然而秋风真的无情吗？它“道是无情却有情”，当一丝丝秋风吹过，便带来了秋的气息。（徐璐）
那雨，使人静谧，使人怀想，使人动情。（杨乐）
它调皮地绕着大树跑，将地上的树叶吹起，它猛地拐了一个弯，溜进了我们的教室，先敲了敲门，然后把门推开，路过书桌，吹动书本，将笔吹到地上，甚至掀起女同学的裙子，但它马上从教室跑了出来。（徐芷曈）
