考试时最怕学生不假思索就写想当然地写答案——即不认真审题！最后往往会答非所问，而老师、家长还常常会说：这小孩子本来还聪明，就是做事太粗心大意，总丢三落四的。
下面是某个小学三年级学生的语文考试中写的作文，考试作文题本是“悔”，他却看成了“梅”。
或许恰好这两天自家院子里的梅花就要开；更恰好他心中有不少关于梅的格言警句、诗词，于是……
做完的事情要再次检查一遍，不要做完一扔就完事，从不看第二遍。
也估计这个学生没检查的习惯，不然仔细一检查也能发现自己的大问题。
当然，也有先入为主的情况，后面比较难发现问题，在他眼里，作文就是“梅”，怎么看“悔”也是“梅”。
看上去老师给的是-25分。怎么，作文看错了题，还有得负分的？
其实不是这样。这位阅卷老师整个试卷上打的都是负分格式——严格地讲是“减分”，即在该题的总分上减。像这个作文题的总是30分，减去25分，他事实得分5分。
这改卷的老师还算负责，不能只要写了字，写的字好，字数达到要求，直接打分！
曾经就有语文老师阅卷时闹过笑话：有个学渣不会写作文，但字写得还可以。他直接把阅读理解是的一些片段抄写过来，放在自己的作文里，竟然得了个高分。
若孩子粗心大意已经形成了习惯，要改变已形成的习惯就很不容易了。
没错，这种小孩平时的注意力基本不集中，好动，自控力差，手脚闲不住，情绪还容易冲动，性格偏急；
做事粗心大意，做事情不专心，虎头蛇尾，大题不会做，小题总出错……
形成的原因也不复杂，基本就是大人过分地照顾、包办代替、没有规矩、溺爱纵容、缺乏要求……还有的是小时候不当一回事，忽略了。而等到头疼时，习惯已经难改。
细节决定成败！粗心大意并不是简单问题，而是成功的大敌。
解决办法：不管是做题还是做做事，每次都认真对待，用心思考，以提高准确率，不会做的归纳在错题本里，避免再犯；加强自信与兴趣的培养。
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