各个学校的期末考试已经落下了帷幕，成绩也公布了。
高分的欣喜不已，低分的心情灰暗。可以说“一家欢喜一家愁。”
有的家长一看孩子的成绩没达到预期就有点急：是不是孩子学习吊儿郎当？我家孩子是不是废了？
家长可以不满意孩子的成绩，但一定要搞清楚：成绩不是评价孩子好坏的标准，考试的目的是让孩子清楚自己哪些地方没有学懂，然后查缺补漏，争取下次不再犯类似的错误。
与其指责和怀疑孩子到底怎么学的，不如教孩子学会正确分析试卷，这才是充分利用考试来提升成绩的方法。
孩子总归是孩子，他们需要我们的引导和帮助。
家长要做的就是帮助孩子学会分析，引导孩子学会透过现象分析原因，并发展他的自我觉察能力。
分析试卷，主要完成的任务是：修改错题并学会正确的解答方式，发现问题的根本原因并搞懂学会。
如何分析错题？带娃三步走试卷中的错误一般分为三类：真不会、审题错误、粗心大意。
01、真不会
孩子没有把知识学清楚，考试只是检测出了这个结果的手段。
这类题目肯定是要找出阻碍到底在哪里，然后想办法帮助孩子搞懂。
来源于小红书
可以自己辅导，可以找老师，可以求助网课，可以找一些题目进行专门的操作练习，直到学会为止。
这个部分还要注意一件事：有些做对的题也不一定是真会，有些题可能只是一知半解，只不过考试时蒙对了。
所以，这种知识点也要让孩子找出来，重点巩固一下。
02、审题错误
孩子没有把题目的要求看明白，或者说：没有能力将要求看明白。
这跟理解能力有关系，也是一个审题习惯问题。
有的孩子做起题来挺毛躁，读题时题目没有读完、只是看了个大概，就用理所当然的想法去解题了，或者以为跟以前遇到的题是一样的，就开始解题。
结果呢？人家出的题目就是套路你的。
比如，下面这道题：
所以，培养孩子认真、仔细读题的习惯很重要，不仅态度要严谨，还要学会读题技巧，比如读题时用铅笔圈出关键词，会有效减少类似失误。
03、粗心大意
本来是很简单的送分题目，孩子却做错了。好心塞呀！
这种粗心导致的错误最不可原谅，但是又真的较难纠正。
比如把草稿上的得数抄错了，标点符号忘记加了，数个图形都能数错了……
比如这个：
粗心做错的题都很简单，确实不是不会做。
但是这个毛病真要改正起来比不会做题还难。
粗心大体有3种情况：
一种是“假”粗心。
看似粗心，实则没学扎实，知识掌握得不够牢固。比如公式记得不是很准确，有时候能想起来，有时候想不起来；课文背得不熟，有时从第一句接到了第三句。
这些情况真到了考场上，环境、心境一变化，很可能就记不清楚了。
这种粗心不能轻易放过，要归类到“不会”的题目当中去，挖掘出来这部分题的知识点，及时补上短板。
第二种是真粗心。
一二年级的孩子，有些还不太懂考试为何物，考试嘛，跟平时做练习一样随便一写拉倒了。
还有，就算是大孩子，脑子突然瓦特了的情况也不是不可能发生。
第三种是孩子的视觉能力不足。
这种情况多数发生在小学低年级孩子身上，他不时会出现“视觉错觉”，导致眼睛看到的跟真实的情况有点差别。
可以让娃借助“手”帮助“眼”，也就是指读，提升专注力。
也可以平时在视知觉能力上帮孩子注意训练。
总之，不管哪类粗心，都不能把错误归结到粗心就结束了。如果只是到此结束，就失去了分析试卷的一部分意义，而且，还会造成一些负面的影响。
比如，孩子可能会觉得：我如果不是考试时太粗心，成绩肯定也会不错的。
孩子在潜意识当中会将粗心当借口，不愿意深入寻找自己的不足，也学不会及时总结、复盘的学习习惯。
长期这样下去，孩子与优秀同学之间的差距只会越来越大。
分析完试卷的下一步就是制定后期的学习方向，制定针对性的学习计划。
如果孩子确实是没有将知识学透，那就针对性补习，将短板补齐，为下学期顺利学习新的知识打好基础。
如果孩子是粗心大意比较多，那么就着重练习一下孩子的专注力和视觉能力。
如果孩子总是审题有失误，那么就让孩子提升阅读理解能力，学着在做题时将题目中的重点字词语圈出来，会有效减少审题失误。
错误在所难免，关键是怎样看待错误。
考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法，趁着假期针对性地查缺补漏，才能在开学后的学习中更加从容，取得一次更比一次好的成绩！
婉秋聊育儿，爱学习、爱思考的俩娃妈妈，欢迎关注，一起吐槽养娃的鸡飞狗跳，分享养娃的的幸福快乐，总结养娃的的经验教训。
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