小学的考试，比的是细致度，看谁不出错少出错，大多数扣分，不是思维能力的不足，而是呈现一种“粗心”的状态，考出满分固然可喜，出现一些小错误，也不是不能接受，这个阶段过于追求分数至上，焦虑的内卷投入，大幅度提升学习的强度，反而得不偿失。
小学的满分思维培养，让孩子更具有学习兴趣，更能集中注意力，有更好的学习习惯，体现在考试中就会是不犯错或者少犯错。满分的成绩，只是检验的标尺，而不是最终的学习目标。
相当一部分家长，为了追求孩子能够获得满分，让孩子大量的学习时间投入，大量的培训提升做题熟练度，却在无形降低孩子的学习兴趣与学习效率，让孩子缺少自主思维的时间与空间。
初中阶段高分思维，每门学科都到满分难度很大，但得到高分却并不难，木桶效应体现明显，一门学科成绩出色，未来能有多大的领先优势，但一旦出现偏科，就会在总分上体现特别明显，尤其是数学和英语这两门高分值，高区分度学科，往往直接造成学生在总分上的分层。
中考成绩给人感觉容错率很低，低于80%的得分率，即使考普通高中都不稳当，但实际中考试题结构，就是简单题和中档题占据绝大部分分值，中考的所谓中档题也只是不要一点脑子都不动，就能做出的题目。
即使难如数学，80%分值的题目，也是比你一些简单的计算不出错，而二次函数和圆等少数难点，占据的总分值并不大，对于中等生区分度并不明显，足够细致带一点理科思维，得高分并不难。
中考到高一难度赛道变化，试题结构不再是以基础题为主，保障大多数学生较高得分，而是尽可能形成区分度，初中分数不错的学生，高一连一半分数都考不到的情况并不少见，不仅是数学学科，物理化学也同样如此。
初中不具备自主思维的学生，可以凭借大量的培训，获得总成绩的优异表现，但高中却绝对不行，高中的得分思维，不是比谁扣分少，而是比谁得分多，在试题难度上的体现，就是送分题少，难题不少，有区分度的中档题更多。
与初中的中档题本质是送分题不同，高中的中档题，对于相当一部分学生就是难题，而另一些学生就是简单题，这部分题型近一半的分值，也就造就了高中成绩的两极分化。
