2025年深圳市高三年级第一次调研考试的语文试卷及其解析，主要探讨了“差序格局”这一社会学概念的理解和应用，并通过文学作品和历史材料进行阐述。
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- 差序格局的理解与争议：
- 批评观点：一些批评者认为费孝通提出的“差序格局”由于缺乏准确定义而引发争议。
- 辩护观点：辩护者认为这种争议反映了不同立场和视角，并不影响其学术价值。
- 比喻的使用：费孝通通过比喻来解释差序格局，使其立体多维的特性得以展现。
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- 差序格局的多维度特性：
- 纵向与横向的关系：差序格局不仅包含个体间的人际关系（横向），还包括等级与尊卑的社会结构（纵向）。
- 中西对比：西方社会学中的“角色”概念也是比喻，但更倾向于约定俗成的隐喻，而中国学术常用活隐喻。
- 学术背景：中国传统学术不注重对概念的定义，而是通过比喻来传达深刻思想。
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- 差序格局的动力学特点：
- 推己及人的扩展：费孝通用水波纹比喻人际关系和社会影响的扩展过程。
- 隐喻的优势：适当的比喻能引发深刻的洞见和启示，比逻辑演绎和推理更具启发性。
- 学术贡献：差序格局在研究方法上的动力学特点，是费孝通留给中国社会学界的宝贵财富。
- 4.
- 文学作品中的社会学思考：
- 小说《芦花鸡》：通过描写老人与芦花鸡的互动，反映了对老年人境遇的关注。
- 艺术特色：小说使用夸张的比喻和短句，生动表现芦花鸡的“野”性和老人的生活状态。
- 人物与主题：通过芦花鸡不再丢蛋的变化，揭示了老人心态的转变和对生活的感悟。
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- 历史材料的社会学启示：
- 唐太宗的军事策略：通过不战而屈人之兵的策略，展示了以智取胜的重要性。
- 战争与和平：唐太宗认识到战争的必要性，但更强调通过威慑和策略来避免战争。
- 历史教训：从历史中吸取教训，认识到强大军备和战略的重要性，以保障国家安全。
文章通过对“差序格局”概念的深入分析，结合文学作品和历史材料，展示了中国传统学术和社会学理论的独特魅力及其现实意义。
