“你说，我们学校变不变态？学生期末考试，还要拉着教师和学生一起考，这不是瞎折腾吗？”王老师一脸的气愤，对着我絮絮叨叨地说着，倾泻着内心的不平。
师生同考，这我还真从来没有听说过，至少我教书三十多年也没有遇到这样的场景。王老师看我这样说，更是觉得找到了知音。“你说这和学生一起考，万一考的不如学生，那不丢大发了？有人说要交白卷，我反正是不会到场的。开玩笑！老师就没有尊严了，想怎么捏就怎么捏。”
师生同场考试有没有什么好处呢？难道就真的是在折腾老师吗？恐怕也没有王老师说的这样严重吧。教师和学生一同考试，其实和教师写下水文是一样的道理。教师只有考过了，才能知道试卷的考点落在哪里，试卷的整体难度如何，试卷的出题方向等信息。一套试卷，教室只有亲身做一遍，才能准确地捕捉相关的信息，而只是为了批改，那么感受就只能是浮光掠影，没有真切而深刻的认识。做了之后，我们就能知道试卷的难点和重点，有哪些易错点，对于考试直邮的查缺补漏，知识巩固，是有着诸多益处的。
这样的好处，我想只要是教师都能理解，但为什么教师们大多不愿意参加呢？关键就是，这是学校组织的，一旦老师考的不如学生，那么自己的面子就会过不去，还有损师道尊严，以后还怎么教育学生呢？
其实，教师的能力高低并不是取决于一张试卷。作为教师，他更多的是对学生进行学习方法、解题思路、解题技巧等方面的传授。韩愈不就曾经说过“子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”吗？现在的学生有着我们年轻时代更多的信息和资源，他们接触的世界比我们更加广阔，他们的思维活跃，看问题敏锐，善于思辨。
在这样的背景之下，学生考过自己，学生考过自己，那是青出于蓝，我们应该高兴；而如果学生考不过自己，那也是正常的，只能说我们对自己的业务没有荒废，也没有什么值得骄傲的。无论考不考得过，我们都不应该存着受侮辱的心态。这些对师生同考抱着自己尊严受辱心态的人，其实就是自己不自信，输不起。作为一名老师，你怎么能如此气度，这样玻璃心呢？
我们常说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”在信息高度发达的时代，老师要想教好学生就必须要有着比学生更为丰富鲜活的知识才行。而要想保证自己的知识常换常新，就要做到不断地充实自己，更新知识，让它源头活水不断地流过我们的大脑。这样的安排，是给了老师的压力，但是谁又能说压力不是动力呢？我们作为教师，要想不在学生面前掉价，就要正确认识自己，加倍努力。
总而言之，师生同考一张试卷，老师们是完全没有必要这样玻璃心的。作为师者，我们只要爱岗敬业，勤奋努力，积极上进，一心为了学生，即便一次考得不如学生，也一样为人敬重，不是吗？
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