前面一篇《请不要打着教育改革的旗号毁灭孩子们学习数学的热情》的文章引起了大家的讨论，文章的观点获得了大多数网友的赞同。当然，评论区也有一部分人发表了反对的观点，这也很好的现象。俗话说“理不辩不明”嘛。
我的观点也仅是一家之言，虽然从事一线教育已经20多年，但身处三线小城市的我也怕因为自己的见识跟不上一线城市教育的水平。但当我看到深圳罗湖区小学四年级数学期末检测卷后，才发现真是没有对比就没有伤害，看到这份试卷一定会让大网友更加坚定自己的认知。
看罗湖区试卷的第4题，第5题，第7题，第11题都有很好的场景结合且结合得很自然，而不是像南山区的试题一样，通过前面加一墔的与解题无法的文字来强行增加试卷的阅读量，前面的文字只是为了把问题说得更清楚，记得以前有位资深数学老教师说过一句话：“数学题目中没有一句多余的废话，请孩子们认真审题”。
同样是2025年1月份小学四年级数学试卷，同样是深圳市下属的一个区，教育水平的差距真有那么大吗? 个人觉得不是，而是这次南山区的小学四年级数学期末试卷确实的脱离了学情。只是让人不懂的是：大多数人都说是一次失败的命题，可当地主管部门却不承认，部分网友也得故作高深的赞同这种出题方式。
教育部门的回应
教育可以改革，改革就是一种探索（也可以说是实验），既然是探索，当然就可能会失败；其实失败的探索也是一种有益的研究活动。只是希望实验前要做好充分的准备工作（多到基层一线进行实地调研而不是走过场）。若是出了问题，主管部门（当事人）就要勇于承认并及时调整就好！
能及时纯清问题，才能让一线老师、学生家长和孩子继续坚定的走在正确的道路上前进，也能少一些焦虑和恐慌。
附：深圳市湖区2024-2025学年第一学期四年级数学期末学业质量与学科素养评价试卷内容截图如下。南山区的就不发了，前一篇文章中有完整试题。
