只有理解字词的意思，才能正确去分析句意，进而正确地解决问题。
一起来看看：
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一、基础知识检测
1.此题考查对多音字和同音字在不同词组中的读音的理解掌握与辨析。在平时的学习过程中，要音词相结合的方式进行区分理解与积累。在进行辨析时，我们可以利用平时的所积累的语感，并结合生活常识来帮助我们快速地对这些字的读音进行判断。全部不同的项为：B.
2.此题考查对形近字偏旁的了解与积累，以及在实际句子中的正确运用。可以从偏旁的字音与与偏旁的特点进行理解与积累运用。参考答案：燥 噪 躁 澡 操.
3.考查对所学四字词语的理解与积累，以及灵活运用和默写。参考答案：(1)记 新 恨(2)开 山 尽 (3)热 天 义 (4) 生 别 格.
4.考查对各种修辞手法的理解与辨析。参考答案：B.
5.此题考查对句子的综合运用。先认真读题，想想“比喻句”、“转述句”有哪些特点，再进行改写。如比喻句的最大特点是比喻词，再结合句意，利用一些相关意思的词或短语进行改写。参考答案如下：
(1)在语文考试中，我遇到了很多难题，像热锅上的蚂蚁，坐立不安。
(2)李宁严肃地对小明说，如果小明再迟到，他就一个人去。
(3)此题答案并不是唯一，句子通顺，结构符合要求即可，比如：大自然像一座矿，藏着丰富的宝藏，等着我们去探寻。
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二、此题主要考查对课本相关内容的理解积累与运用。参考答案如下：
1.(1)虽与之俱学 非然也
(2)或重于泰山 或轻于鸿毛.
(3)天街小雨润如酥.
(4)自在娇莺恰恰啼
(5)无心插柳柳成荫.
2.(1)雪
(2)牛郎织女 孟姜女哭长城 梁山伯与祝英台 白蛇传
(3)三国演义
(4)岳飞 秦桧
(5)芙蓉楼
三、此题考查对情景对话中对语言的运用。
1.虽说座位是小明让出来的，在劝导青年的时候，也不能盛气凌人，要用礼貌的语言来劝导。比如：哥哥，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，这个座位应该让给旁边这位老奶奶，请你让一下吧！
2.题目看起来有点绕，但是理清其中的关系后，就会简单起来。从前半句可以了解到，爱画画的是张老师，从后半句可以了解到是小女孩可爱，从选项中事辨析，B项只表达出女孩的可爱，没有说明张老师爱画画；而C与D都错语的表达出爱画画的是小女孩，与题意不符，故只有A符合题意.
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四、阅读理解
（一）现代文阅读
1.一脸冰霜 兴奋
2，听从爸爸的教导，用演主角的态度去演一只狗；积极参加每次排练，非常投人，为演好自己的角色费尽了心思。
3，作用：设置悬念，引起读者的兴趣。爸爸的话：如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。
4，“主角”指积极并努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。“与其怨天尤人，不如全力以赴”指不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极的人生态度。
5.示例：青少年在成长的过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长。事例略。
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(二)片断阅读
1.每餐都浪费食物的人 每餐都全部吃完，不浪费食物的人 吃不完打包带走
2. D A
3.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
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