完整规范格式，以及更多中高考语文复习资料，请移步
试卷满分120分，考试时间120分钟
第一部分 阅读题（63分）
一、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面实用文，完成1-3题。（10分）
材料一
①近年来，短视频平台日益渗透至青少年的日常学习生活中。
②一方面，青少年正面临构建自我认同、寻求社会认可等重要发展任务，渴望更丰富的自我表达以及与同龄人互动的渠道和机会。而短视频的出现恰恰迎合了青少年通过在线社群实现娱乐消遣、信息获取、人际交往、情绪调节等方面的需求。
③另一方面，短视频也深刻影响着青少年的学习体验。由于短视频制作门槛低、受众范围广、信息时效强等特性，用户几乎都能够不受时空限制地学习、分享甚至生产知识，这在一定程度上改变了学习资源的生产与传播方式。同时，在线互动与视频创作也为青少年读写能力的培养提供了新的机遇。基于短视频的互动、分享与创造能够激发学生综合运用知识并以丰富的表达形式呈现的潜能，同时在这种非正式学习过程中增强同伴支持与自我效能感。
④但研究发现，青少年使用短视频App时，难免会面临这样的“失控”场景：一不留神便沉溺于短视频带来的高强度感官刺激和“即时满足”，明知道该去学习了，但总是停不下“刷”视频的手指，很少能做到为了学业而延迟对欲望的满足。而为了更重要、更长远的学习目标，延迟对欲望的满足，这恰恰是对青少年学业表现和终身发展至关重要的能力。
⑤同时，短视频中包含的“梗”、特效、声效等多模态表达形式可能对青少年读写能力的培养提出挑战，导致其对书面文化产生“疏离感”，在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心。而短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与“投喂”，青少年便可能逐渐成为信息的“被动接收者”而非“主动获取者”。长此以往，青少年信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活动可能减少，工作记忆等认知能力得不到充分“锻炼”，发展进程继而受阻。处在青少年早期的短视频用户越依赖推荐算法，其工作记忆测试表现越不理想。
⑥此外，青少年越早开始刷短视频，短视频刷得越多，认知能力表现越差，同时学习成绩也更不尽如人意。在电子设备上“分心”多，学习上的投入变少，对学校的学习活动提不起兴趣......这些都可能是短视频“重度用户”所面临的学业困境。
（节选自《光明日报》，有删改）
材料二
①如何规避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面的负面影响，让数字媒介更好地助力青少年健康成长？专家们提出以下建议。
②短视频平台推出“未成年人模式”，以便最大范围地保护未成年人浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。在有关部门指导下，各大网络平台陆续上线防沉迷系统，部分短视频平台打造未成年人专属内容池，分级分类丰富内容供给，为未成年人提供了优质网络资源，进一步优化网络内容供给，帮助未成年人开阔眼界、陶冶情操、提高素养。
③提升未成年人的网络素养，培养其理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络。完善相关课程，对提升未成年人网络素养具有重要作用。随着教育事业的发展，越来越多的学校有条件开设信息技术课程。在这种背景下，课程设计要与时俱进，帮助学生提高正确、合理运用网络的能力。与此同时，还要注重培育正确的网络价值观，教会孩子如何认识、分辨网络信息，保护个人信息安全，为他们在网络空间的健康成长提供有益引导。
④青少年的用网习惯很大程度上受家庭影响。作为家长，父母首先要规范自身使用网络的行为，同时加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督，帮助孩子养成正确的用网习惯。
（节选自《人民日报》，有删改）
1、结合材料一，简要概括短视频渗透对青少年成长产生的利弊。（4分）
2、材料一第③段画线句中的“在一定程度上”能否删去？为什么？请结合现实生活说明理由。（3分）
3、网络已成为广大未成年人学习生活的重要空间，为了让青少年在网络环境下健康成长，请结合材料，给同龄人提出三条合理建议。（3分）
（二）阅读下面的文章，完成4-7题。（15分）
长在心中的大树 谭仲池
①我曾读过作家贺捷生①大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了......”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。
②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发强烈的想去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。从张家界市区到樟树村，一路上青山连绵，绿水潺潺，梯田层叠，栋栋新修的农舍点缀滴翠的山野，路边不断出现各种形状呈淡青色的嶙峋巨石，这是湘西的独特风情和古老乡韵。
③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年．
④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。
⑤我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。这时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈；画它那一枝一叶的遒劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。
⑥在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。
⑦我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布。让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。
⑧画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。
⑨想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。我要把大树的思想和寄托画进流动的时光里，画在大地的锦绣里，画到人们的心坎上。
⑩我明白了大树守望岁月青葱的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡飘香；这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的四季，花开如云；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。
⑪我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花......
⑫此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光......
（选自《人民日报》，有删改）
【注】①贺捷生：贺龙的女儿。
4、一棵树，带给了作者独特而丰富的情感体验，请根据文章内容补充出作者对这棵树的情感变化。（3分）
① →眷念、虔诚→② → ③ →赞美、歌颂
5、选文第⑧段，作者用了较多笔墨写想象，这样安排是否偏题？请简要分析。（4分）
7、文章结尾句意味悠长、内容丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4分）
二、古诗文阅读（31分）
（一）阅读下列文言文，完成8-11题。（17分）
甲
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人-一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
乙
十四日，晓，雨。过一小石山，自顶直削去半，与余姚江滨之蜀山绝相类。抛大江①，遇一木筏，广十余丈，长五十余丈。上有三四十家，妻子鸡犬臼碓②皆具，中为阡陌相往来，亦有神祠，素所未多个喝家睹也。舟人云此尚其小者耳大者于筏上铺土作蔬圃或作酒肆皆不复能入夹③但行大江而已。是日逆风挽船，自平旦至日昳④才行十五六里。泊刘官矶，旁蕲州界也。儿辈登岸，归云：“得小径，至山后，有陂湖⑤渺然，莲芰⑥甚富。沿湖多木芙蕖，数家夕阳中，芦藩茅舍，宛有幽致，而寂然无人声。有大梨，欲买之，不可得。湖中小艇采菱，呼之亦不应。更欲穷之，会见道旁设机⑦，疑有虎狼，遂不敢往。”刘官矶者，传云汉昭烈入吴⑧尝杈舟⑨于此。晚，观大鼋⑩浮沉水中。（节选自陆游《入蜀记》）
【注】①抛大江：放船于大江之上。②白碓：春（chōng）米的器具。③夹：江湾。④日昳：太阳偏西。⑤陂湖：小湖。⑥芰：菱角。⑦机：捕兽的工具。⑧云汉昭烈入吴：指三国时刘备入吴招亲。⑨权舟：找船靠岸。⑩鼋：大鳖。
8、下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.舟人云／此尚其小者耳／大者于筏上铺土作蔬圃／或作酒肆／皆不复／能入夹但行大江而已。
B.舟人云此尚其小者耳／大者于筏上／铺土作蔬圃／或作酒肆／皆不复能入夹／但行大江而已。
C.舟人云此／尚其小者耳／大者于筏上铺土作蔬圃／或作酒肆／皆不复能入夹／但行大江而已.
D.舟人云／此尚其小者耳／大者于筏上铺土作蔬圃／或作酒肆／皆不复能入夹／但行大江而已。
9、下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）
A.屋舍俨然 俨然：整齐的样子
B.率妻子邑人来此绝境 绝境：与人世隔绝的地方
C.中为阡陌相往来 阡陌：田间小路
D.素所未睹也 素：白色
10、下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）（3分）
A.甲文以渔人行踪为线索，叙述了渔人发现桃花源、访问桃花源、再寻桃花源的过程，描绘出恬静自然、美好幸福的人间生活图景。
B.甲文既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。结尾写刘子骥“欣然规往”，可见本文记叙的是一个真实的故事。
C.乙文陆游写入蜀时所见的水上人家与陶渊明的世外桃源有相似处。如“道旁设机，疑有虎狼，遂不敢往”与“遂迷，不复得路”相似。
D.甲乙两文分别写出了桃花源和刘官矶隐没在奇山秀水之中，留给世人永远的期盼与无尽的神往，语言简洁，却字字真醇，韵味十足。
11、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（8分）
（1）男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）更欲穷之，会见道旁设机，疑有虎狼，遂不敢往。
（二）阅读古诗，完成12-13题。（8分）
水槛遣心二首（其一）① （唐）杜甫
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
【注】①本诗大约作于唐肃宗上元二年（761年）。为诗人结束了长期颠沛流离的生活后，定居成都浣花溪旁草堂时所作。水槛（jiàn）：指水亭之槛，可以凭槛眺望，舒畅身心。②轩楹（yíng）：指草堂的建筑物。轩，长廊；楹，柱子。③赊：远。
12、“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”历来为人称道，句中“出”与“斜”有何妙处？请简要赏析。（4分）
（三）古诗文默写。（6分）
14、根据课文，用规范汉字正确补写相应句子。
(1) ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
（2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）《卖炭翁》中以一问一答形式，不仅化板为活，使文势跌宕，摇曳生姿，而且扩展了反映民间疾苦的深度与广度的两句诗是“ ? ”。
（4）“酒”作为意象在古诗中有多重意义，成为人们可歌可乐、可悲可叹的寄托。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现坚韧不拔的意志，与常人“借酒消愁”形成对比的诗句是“ ， ”。
三、名著阅读（7分）
阅读下面名著选段，完成15-16题。
甲
正在怆惶之际，忽听得一声响亮，唬得长老欠身看处，原来是A跪在路旁，双手捧着一个磁杯道：“师父，没有A，你连水也不能彀哩。这一杯好凉水，你且吃口水解渴，待我再去化斋。”长老道：“我不吃你的水！立地渴死，我当任命！不要你了！你去罢！”A道：“无我你去不得西天也。”
（选自《西游记》）
乙
B哆嗦了一下。列图诺夫，他的英勇的师长，一个具有大无畏精神的好同志，竟牺牲了。一种疯狂的愤怒攫住了B的心。B使劲用马刀背拍了一下已经十分疲惫、满嘴是血的战马格涅多克，向正在厮杀的人群最密的地方冲了过去。“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下，B扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。 （选自《钢铁是怎样炼成的》）
丙
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”C骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。......郑屠当不过，讨饶。C喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。C看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。 （选自《水浒传》）
15、上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填写出人名。（3分）
甲文中的“A”是 ， 乙文中的“B”是 ， 丙文中的“C” 。
16、根据以上材料，联系原著，对故事情节、人物特点、语言特点进行探究，并将结果填写在横线上。（4分）
我根据 （选填甲、乙、丙）文段，结合原著 、 等情节，读出了人物 的特点；通过探究，我还发现，《西游记》《水浒传》等古典文学名著在描写人物动作时的语言具有 的特点，值得学习借鉴。
第二部分 积累表达题（57分）
四、积累与运用（17分）
17、下列书写和加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.盘缠（chán） 恪守 愧赧（nán） 娇揉造作
B.星宿（sù） 停滞 侥幸（jiǎo） 辨伪去妄
C.掺杂（chān） 摧残 娉婷（pīn） 鸠占雀巢
D.亵渎（xiè） 嗤笑 广袤（mào） 箪食壶浆
19、下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A.为提升学生节粮意识，大中小学校要将厉行节约、反对浪费纳入教育内容，通过学习实践、体验劳动等形式，打造学生养成勤俭节约、珍惜粮食的习惯。
B．中华人民共和国第十二届少数民族传统体育运动会于11月22日-30日在三亚举行，6960名各族运动员参加了18项竞赛项目和170个表演项目的比赛。
C.泸州高新区围绕以园区基础优势和科创资源为中心，将人工智能变为地区发展潜能，大力发展前沿科技和产业，积极培育人工智能产业，实现产业革新提升。
D.神州十九号航天员组将在空间站开展微重力基础物理、空间生命、航天医学、航天技术等领域，完成空间站舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等各项任务。
20、综合性学习（8分）
学校准备开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请完成以下任务。
（1）请根据下面画线句内容将对联补充完整。（3分）
国家领导人说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”中华民族自古以来就有很多这样的英雄和先锋。如潜心肝胆外科研究、为患者解除病痛的“中国肝胆外科之父”吴孟超院士；耕耘杂交水稻、拯救饥饿人民的“中国杂交水稻之父”袁隆平院士······
上联： 下联：万亩稻田鞠躬尽瘁救饥民
（2）学校小记者站计划策划一期以“自立自强做奋发少年”为主题的公众号文章，请帮助小记者小语同学补充文章的一个板块，并为补充的这个板块写一段开场白（要求：至少运用一种修辞手法，50字以内）。（5分）
板块一：警世恒言：积累奋发自立的名言
板块二：
板块三：跨越心海：采访自立自强的同学
五、作文（40分）
21、昙花为了自己一年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。
请以“为了自己 的梦想”为题目，写一篇作文。
要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过4个字；
（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
,
