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正文
李老师在从事教育行业的这几年里， 在教育教学过程中 ，经常会遇到这样一个普遍的，具有共性的一个问题， 大部分家长都以为自己孩子的数学、物理、化学成绩不好，是因为刷题刷的太少了 ，会认为只要自己孩子理科刷题刷的多，成绩一定是可以提高的 。其实这种想法是错误的，这本身就是一种认知偏差 。
我们现在可以做一个测试 ，举个很简单的例子 ，你可以回家翻出你孩子物理，数学或化学的作业、练习册 、或者试卷等，随便找出一道题（可以是之前答对的，也可以是之前做错的）问问他能不能再一次、准确的、写出正确答案。大部分学生应该是不能做到的吧 。如果是这样的话，其实这就已经告诉你答案了 ，这就是造成你的孩子理科成绩不好的原因 。且听李老师仔细道来！
其实学习理科不应爱是只顾着学新的，而忽略学过的 。理科的成绩不好，不是因为做题做的太少了，而是因为做过的题留有的问题太多了。留有的问题并没有得到解决，只是往后学习只注重了数量而并不是质量 ，没有掌握的那部分还是没有掌握 ，所以成绩必然不是很好 。
其实，理科做题是有五个境界的 ：懂-会-熟-巧-讲 。
第一重境界——懂
第一个境界是懂多少。孩子们以为上课听了就懂了，把不会的题目，用手机拍一拍，扫一扫，看看答案就以为懂了。懂了就把他当做会了 ，然而并不是懂了就会了，过一会再做这道题，或者出一道同类型的题目，孩子必然还是不会，这就是没会。其实“懂”和“会”是两码事儿 。“懂了”，只能说明你孩子的脑子没有问题 ，而“会”又是另外一件事儿 。
第二重境界——会
做题的第二个境界才叫会 ，由懂到会是需要大量的刻意练习的 ，通过大量的刻意练习，能独立的把答案过程写出来 ，这才叫会 ，能独立的输出正确答案才叫会做题了 。
第三重境界——熟
而会做题并不是最终的境界， 第三个境界叫熟 。当孩子拿到一道题时 ，一看到题干就有思路 ，知道出题人想要考什么，并且能够快速地、准确地将答案输出，这才叫熟。因为应试考试是在有限的时间内拿更多的分，如果只是会，不是熟，在紧张的考试环境中很难拿到分的，拿不到分，依然没有用。
第四重境界——巧
熟了，并不一定做的快，考试的时间是有限的的，所以理科在做题过程中还需要一股巧劲，这就是做题的第四重境界-巧。同一道题，不同人做，有的人做的很简单，有的人做的很复杂，殊途同归，但是做法简单的人用时少，更不容易出错。
第五重境界——讲
做题做巧了就是最高境界吗 ？非也 。做题的第五个境界叫做讲 ，如果有别的同学问你的孩子一道问题， 你的孩子能把这道题完完整整地讲出来、并且讲明白 ，能教会别人 ，这才是真正的把知识点学会了。自己会做不叫会，一个70分的学生能给一个40分的学生把题目讲到对方懂了，这才叫真的掌握这个知识点和题型了。 这才是做题的最高境界-讲出来 。
各位家长朋友可以看一下做题的五重境界：懂——会——熟——巧——讲，您的孩子目前处于哪个境界呢 ？
李老师想说，其实啊，学习没有那么复杂 ，也没有想象中的那么吃力。把自己做错的题目做到不再出错， 反复地去学习自己没有掌握的那部分知识点 ，直到掌握熟练 ，再进行后边的知识点学习 。不要着急往后看，而应该适当停下来往前去找补 。
另外就是在学习、做题过程，不能只顾着做题，同时还要研究题型、记住题目模型，并且善于讲解题目，讲的过程其实就知道自己哪里不懂了，这个时候再返回去学习，直到可以讲出来。
以这样的方式坚持学习、刷题，成绩必然不会很差 ！
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