刚刷网，看到有一条，说因为三年级开始组织统考，所以作业加多，孩子适应不了，相当比例孩子接受不了，压力山大。究其原因，他（她）认为一二年级没有考试压力，所以孩子学习节奏舒缓，到三年级真刀真枪，一下子拉胯了。
真是这样的吗？
貌似他（她）还是小看了高考的选拔功能，小看了广大人民群众对高质量高分数教育的高期待，小看了基层教育行政单位对分数的高要求，小看了富有分数竞争力学校校长的高眼光。
的确，有的一年级的家长对孩子学习没有要求，但几座大山高压下的教师能没有要求吗？刚被公派出去学习回来的某老师，大倒苦水，我才出去学习几天，好不容易一手一脚教会10以内加减法的某熊孩子，就又什么都不会了，跟家长联系，家长说“知道了”。你就一句知道了，我是好不容易才把你家孩子从不及格拉到及格，这下倒好，一不注意，为了公事，就又回到解放前了。这个才送走全市六年级学科第一名班级的优秀教师，崩溃得不得了，正在郁闷中。好好修来的金身，看来要毁在这个毛孩子身上了。直呼好家伙，城乡结合部的孩子不用说跟实验小学的学生比，哪怕跟县城的学生比，也差距巨大呀！
旁边暑假刚从乡村学校考上来的老师插一句，跟我原来教过的乡下的学生比，也有好大差距呢！
于是更加郁闷了，“不行了，明年我还是申请回原来学校去……”
如果一年级不需要分数的话，老师能那么崩溃吗！
唉，校长不是说，我们是实验小学分校吗，校长不是说，我们生源除了实验小学就没有学校跟我们比了吗，校长不是说，我们学校硬件软件在全市都是最好的吗？那学生是属于硬件还是软件。
最新通知，一二年级先卷面考试，卷子由实验小学命题，与实验小学考同一张试卷。再进行无纸笔游艺活动，其实就是无纸笔考试。卷子采用综合命题，意思大约就是跟几年前没有改革是一样的，要面面俱到的。
所以，请家长放心，不是没有考试，是两场考试，不是不注重分数，是分数归分数，能力归能力都要考，话说回来，不管哪项考试，都是分数跟能力的综合。
不要怕三年级适应不了，是一年级开始就要尽早适应，要不然，还不认识字的孩子们要惨了，因为这几年一年级开始 考试时就不读题了，哪种一年级读一题做一题，读标题做一大题的日子早就一去不复返了。
躺平的家长能挺住，躺不平的老师能挺得住吗？
