- 上、下学期衔接综合测试（一）
一．选择题（共3小题）
1．选出注音完全正确的一组（ ）
A．牌（pái） 缺（qüē） 挺（tǐn）
B．昆（kūn） 竭（jié） 律（lù）
C．罩（zhào） 寞（mù） 蹲（dūn）
D．耷（dā） 竖（shù） 烦（fán）
2．我会读，我会选读了课文，我知道邓爷爷是这样植树的：（ ）（只填字母） ①扶正树苗②挥锹填土 ③移树入坑④挑选树苗
A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．④③②①
3．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．包裹（guǒ） 认真（rén）
B．绚丽（xùn） 懊丧（ào）
C．漏洞（lòu） 寄信（jiè）
D．一堆（duī） 破坏（pò）
二．填空题（共6小题）
4．读句子，选择加点词语的意思。（填序号）
特别：①与众不同，不普通； ②格外，十分； ③尤其。
（1）这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
（2）这就是平常吃的米糕，没有什么特别之处啊？
（3）你们这个班的学生学习都很用心，特别是王小锋。
5．照样子填上合适的词语。
（1）例：
（弯弯）的小路 | 的绿毯 | 的米糕 | 的河水 |
（2）例：
（大声）地呼唤 | 地抱着 | 地唱歌 | 地写作业 |
6．填写合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
的天空 | 的阳光 | 的柳条 |
的田野 | 的微风 | 的草坪 |
7．选词填空。
快活 快乐 欢乐
（1）全家人举杯祝爷爷生日
（2）小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里 地蹦啊跳啊。
（3） 的笑声充满了整个公园。
美丽 美好
（4）邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处 的风景。
（5）这是多么 的礼物啊！
8．比一比，再组词。
探 | 彩 | 芽 | 射 |
深 | 菜 | 呀 | 谢 |
9．按要求写一写。
爬 原 病 庐 迹 赶
左上包围的字：
左下包围的字：
三．语言表达（共2小题）
10．照样子，写句子。
（1）古人把贝壳当作钱币。
把 当作 。
（2）人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。
很 ，很 。
11．照样子，写句子。
例：小鹿想到外面去玩。它打开了房门，绕过了小溪，向对面的草地走去。
（1）红红来到教室。她 。
（2）明明回到家。他 。
四．现代文阅读（共5小题）
12．阅读文章，完成下面的题。
小池塘（节选）
ㅤㅤ白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
（1）这段话一共 句话。
（2）这段话讲了天上的 、 、 和 倒映在 里的样子。
（3）请你照样子写一句。
倒映在池塘里，像 。
13．阅读。
都说春天是个爱美的孩子。她用花呀叶呀，把自己打扮得花枝招展，香香甜甜。
其实，冬天也是个爱美的孩子。你瞧，她用雪花膏抹了一层又一层，终于有了一张白白的脸。
（1）春天用 和 来打扮自己。
（2）“雪花膏”指的是 。（填序号）
①化妆品 ②面粉 ③雪
（3）我会照样子写词语。
例：香甜 香香甜甜
高兴 快乐
（4）想一想，写一写。
秋天也是个爱美的孩子。她用 打扮自己。
14．阅读。
ㅤㅤ老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。
狼非常凶猛（xiōng měng），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zhòng），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
不管什么动物，都有它的弱（ruò）点，即使是凶猛的动物，也不例外。
（1）本文共有 段，标上序号。
（2）文中写了哪些动物？请把它们圈出来。
（3）根据短文填空。
老虎害怕 的粪便；狼害怕 和 ，更怕腰部挨打；熊怕 被击中；鳄鱼最怕 。所以不管什么动物，都有 。
（4）选择正确的打“√”。
①只有凶猛的动物有弱点 。
②动物都有弱点 。
15．
春天的美景
春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的……美丽无比，她们好像在比衣裳；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花间牵线。
春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光洒在大地上，到处暖洋洋的；儿童的笑声和可爱的脸庞带给大地无比的欢悦。
在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！
（1）从文中找出表示颜色的词语，写在下面的横线上。
（2）短文的作者抓住了 、蝴蝶、蜜蜂、 、 和 来描写春天的美好。
（3）用“ ”画出文中一个比喻句。
（4）短文最后一段告诉我们要 。
16．
小麻雀拜师
小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。”
小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕极了：“我不想学了。”
小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累怕苦而没有学成。
小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。他只能贴着地面低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。
（1）小麻雀分别向 、 、 和 拜师求学。
（2）“小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会”，是因为 。
（3）我觉得小麻雀是一只 的麻雀。
（4）你准备怎样学本领？
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
1．【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A．有误，“缺”应读quē。“挺”应读tǐng。
B．有误，“律”应读lǜ。
C．有误，“寞”应读mò。
D．正确。
故选：D。
2．【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照植树的顺序，先是“挑选树苗”，接着是“移树入坑”，然后是“挥锹填土”，最后是“扶正树苗”。
故选：D。
3．【分析】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，“认真”的“认”应读“rèn”，指认识；分辨。
B.有误，“绚丽”的“绚”应读“xuàn”，指色彩华丽。
C.有误，“寄信”的“寄”应读“jì”，原指托人递送，现在专指通过邮局递送。
D.正确。
故选：D。
二．填空题（共6小题）
4．【分析】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。
【解答】（1）特别：格外，十分的意思。“特别”选②的解释。
（2）特别：与众不同的意思。“特别”选①的解释。
（3）特别：尤其的意思。“特别”选③的解释。
故答案为：
（1）②；
（2）①；
（3）③。
5．【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】（1）中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“柔软的绿毯”。
（2）中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如“紧紧地抱着”。
故答案为：
（1）柔软 香甜 清清；
（2）紧紧 高声 认真。
6．【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，前面需要搭配合适的形容词，如：蔚蓝的天空。
结合题目中的事物，进行说话，注意语句通顺，有条理。
故答案为：
蔚蓝 灿烂 柔软 广阔 和煦 美丽
我看到了蔚蓝的天空、柔软的柳条、广阔的田野，美丽的草坪，感受到了灿烂的阳光，和煦的春风。
7．【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】（1）快乐：指感到高兴或满意。根据语义应选“快乐”。
（2）快活：高兴，快乐。根据语义应选“快活”。
（3）欢乐：快乐。根据语义应选“欢乐”。
（4）美丽：漂亮，好看。根据语义应选“美丽”。
（5）美好：指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。根据语义应选“美好”。
故答案为：
（1）快乐；
（2）快活；
（3）欢乐；
（4）美丽；
（5）美好。
8．【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分形近字。在运用中达到理解与巩固。如“探”指寻求。组词“探索”。“深”指从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对。组词“深水”。
【解答】故答案为：
探索 彩色 发芽 射箭
深水 白菜 好呀 感谢
9．【分析】本题在于体现汉字的艺术之美。主要考查学生对汉字八种结构中“半包围结构字”的结构方式、间架比例的理解和掌握情况。半包围又分左上包右下、左下包右上、右上包左下、左包右、上包下、下包上几种情况。
【解答】左上包围的字如：原
左下包围的字如：爬
故答案为：
原、病、庐。
爬、迹、赶。
三．语言表达（共2小题）
10．【分析】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）仿照例句写出谁把什么当做什么即可，如：蚂蚁把树叶当作运动场。
（2）仿照例句写出一种东西的两个特点，如：西瓜很大，很圆。
故答案为：
（1）蚂蚁 树叶 运动场；
（2）西瓜 大 圆。
11．【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】例句用连续性的动词写一件事，据此仿写。
故答案为：
（1）放下书包，取出课本，轻轻地坐下来，安静地开始早读；
（2）换好拖鞋，走进卫生间，打开水龙头，认真地洗手。
四．现代文阅读（共5小题）
12．【分析】文章主要写了天上白云、太阳、月牙、星星倒映在水里的样子。学生仔细阅读文章，回答下列问题。
【解答】（1）考查学生对完整句的理解。学生可根据标点符号辨析，一般句号、问号、感叹号表示整句话。阅读文段可知，文章共有4句话。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这段话讲了天上的白云、太阳、月牙和星星倒映在水里的样子。
（3）考查学生仿写句子的能力。学生结合所给例句进行仿写即可。即：白云倒映在池塘里，像一群山羊。
故答案为：
（1）4；
（2）白云 太阳 月牙 星星 水；
（3）白云 一群山羊。
13．【分析】语段记叙了春天用花和叶来打扮自己，冬天用雪花打扮自己，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
【解答】（1）考查了对信息的筛选。从“她用花呀叶呀”可知答案。
（2）考查了对词语的理解。从“冬天也是个爱美的孩子”和“终于有了一张白白的脸”可知，“雪花膏”指的是雪。
（3）考查了仿写词语。例子是把词语写成了AABB的形式，仿写时注意。
（4）考查了对内容的拓展。能符合秋天的特点即可。
故答案为：
（1）花 叶；
（2）③；
（3）高高兴兴 快快乐乐；
（4）果实。
14．【分析】本语段通过描写老虎、狼、熊、鲤鱼的长处及弱点，说明了不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。
【解答】（1）考查了对自然段的辨析。每个自然段前空两个字的格，一个自然段结束后，另起一行空两格。据此给自然段标号。
（2）考查了学生按要求圈出词语的能力。认真读短文，边读边圈出示动物的词语。
（3）考查了根据短文内容填空的能力。完成本题较简单，认真读短文，边读边结合相关词句填空。
（4）考查了对内容的理解。结合“不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外”可知，动物都有弱点。
故答案为：
（1）5
①老虎是百兽之王，但它害怕小鸟的粪便，只要沾上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉。
②狼非常凶猛，但它害怕火和红色，更怕腰部挨打。
③熊的力气很大，但它怕鼻子被击中，只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
④鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
⑤不管什么动物，都有它的弱（点，即使是凶猛的动物，也不例外。
（2）老虎 小鸟 小山雀 狼 熊 鳄鱼；
（3）小鸟 火 红色 鼻子 黄色 弱点；
（4）②√。
15．【分析】这是一篇短小、优美的描写春天的文章，通过描写春天里的花儿、蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、阳光及儿童，写出了春天美丽及生机勃勃，表达了作者对春天的热爱与赞美。
【解答】（1）本道题考查了学生对文章词语的理解。阅读文章可知，文中表示颜色的词语有：红、黄、粉、紫。
（2）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文的作者抓住了小花、蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、阳光和儿童来描写春天的美好。
（3）考查了对比喻句的理解。阅读文章。结合句子“美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花。”可知，这是一个比喻句，句中将“蝴蝶”比作“花”。
（4）本道题考查学生对文章中心的理解。阅读句子“在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！”可知，这句话告诉了我们要珍惜时间。
故答案为：
（1）红、黄、粉、紫；
（2）小花 鸟儿 阳光 儿童；
（3）美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；
（4）珍惜时间。
16．【分析】这是一篇童话故事。主要写了小麻雀分别向老鹰、鸵鸟、鸭子和百灵鸟拜师求学，可都因为怕累怕苦而没有学成。放弃了，最后小麻雀变成了老麻雀，什么本事也没有学会。这个故事告诉我们，只有不怕吃苦，不怕受累，才能学到真本领。
【解答】（1）考查了学生根语段内容填空的能力。认真读短文，边读边找出关键词填空。
（2）考查了学生对内容的理解。结合“都因为怕累怕苦而没有学成”完成。
（3）考查了学生根据语段内容填空的能力。结合“都因为怕累怕苦而没有学成”可知，这是一只不能吃苦的小麻雀。
（4）考查了学生结合语段内容进行表达的能力。结合小麻雀因为怕苦怕累最后一事无成可知，我们在学习本领时要不怕吃苦，不怕受累，只有这样才能学到真本领。
故答案为：
（1）老鹰 鸵鸟 鸭子 百灵鸟；
（2）怕累怕苦；
（3）不能吃苦；
（4）我们在学习本领时要不不怕吃苦，不怕受累，只有这样才能学到真本领。
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