孩子考试时，常会遇到一些很简单、平时都会的内容，偏偏答错了。
当问及原因时，他们往往会说“粗心了”。
此时，不少父母会发出一声遗憾地叹息，“孩子挺聪明，就是不操心。”
而孩子，也会很认真的表示，“下次一定注意！”
然而，再一次考试，孩子依旧粗心。
当然，也有一些父母会说，“哪有什么粗心，就是不熟练。”
于是，孩子埋头苦学，但反复地训练仍然无法摆脱粗心。
粗心只是做错题的表现，只有探测到孩子出错的内层原因，才能真正解决这个表现问题。
粗心，其实是注意力不集中。
把 看成-，少看一个条件，看错一个数字，是孩子最常见的粗心。
这种情况，多是因为注意力问题导致的。
孩子做题，先通过眼睛捕捉信息，然后通过大脑进行梳理，最后通过手写出来。任何一个环节出现问题，答案都会出错。
注意力不集中的孩子，读题容易跳字、漏字，导致输入信息不全。
注意力转移慢的孩子，连续做一些加法，换成减法时，很容易继续按加法算，但他自己不会察觉。
信息输入时就是错的，想正确很难了。
对于这类粗心，我们可以提醒孩子，读的速度可以适当慢一点，一二年级的话挨着可以用手指读。
答题的时候，把条件、数据划划出来划出来。做完后，重点看条件对不对。
比如，小数点有没有注意，单位名称是不是一致等等。
粗心，其实是审题逻辑出现错误。
有次考试，孩子阅读丢分很多，拿起卷子一看，题目要求从两段文字中总结提炼出所写景色的特点，结果孩子只写了1个。
和孩子交流才知道，老师曾经说过总结，就是把一样的具体说一下。
孩子因为一次老师的强调，把“总结”简单的理解为取相同的，导致了理解的偏差，这种看起来是粗心，是没有理解。
还有一类孩子的审题偏差更严重，因为他们在断句上存在困难。
有个数学很差的孩子，当老师问“一班比二班多20个同学”，哪个班多时，孩子始终坚定的回答二班多，因为题目中说了“二班多20个”。
审题的问题往往是孩子没有从整体来思考题目的意思，只关注自己熟悉的字眼，导致理解错误。
有些父母，看着孩子不理解很着急，所以帮他支招，比如“谁比谁多就是用加法”，对于不理解比较关系概念的孩子来说，只能进一步增加孩子的错误几率。
想要解决审题逻辑错误的粗心，平时不妨和孩子一起收集题目关键词，对于出现过错误的题，收集关键词，进行反复训练。
当孩子通过读和做，明白“题眼”的意义时，问题就迎刃而解了。
粗心，其实是对知识掌握不牢。
有些孩子，经常在同一个地方摔倒。对于某一个或某一些问题，可以说是逢考必错。
如果总是遇到这样的情况，父母就要敲响警钟了，孩子在这个知识点上，掌握的并不牢固，所以才会在相关题目上出现问题。
比如，有的孩子考试经常在计算题上出错，那么，我们就要看看，他是哪一类的错误。拿出曾经错过的题目，看看是进退位的错误，还是小数点的错误？
有的孩子英语时态总是出错，就让他想一想，那种时态容易出错，如何找到关键信息提醒自己注意时态？
当然，随着孩子年龄的增加，我们很可能无法直接辅导孩子，帮他们找到这些问题。
但有一点我们可以做到，提醒孩子对错题进行分类总结，把经常出错的地方，梳理出来进行上述的思考与梳理，找到突破点强化训练。
粗心，是寻求自我价值满足的逃避。
还有一类孩子，是家长最心疼的。我们看他们很努力，每次遇到粗心时，也非常诚恳的希望改进，但总是没有效果。
这类孩子，其实多是因为父母或老师的一句话导致的。
“孩子很聪明，就是有太粗心。”
这句话听起来满满的遗憾和埋怨，但细品起来，却有另一层意思：
“如果不是粗心，我的孩子就是个佼佼者”。
殊不知，这句对孩子充满期待的遗憾之语，犹如一剂慢性毒药，侵害着孩子突破自己的动力。
著名的心理学家阿德勒心理学曾说：“孩子的首要目的是追求归属感和价值感。”
每个孩子，都希望别人给自己更好的评价，而聪明正是孩子喜欢的好评之一。
聪明意味着付出更少的努力，得到更好的结果，拥有这个标签，这让孩子感觉走路时都是昂首挺胸的。
而一句“就是有太粗心”，则给了孩子很好的借口：“我不是不会，我有能力，只是粗心没体现出来。”
长此以往，孩子不但不会注意自己注意好不好、审题对不对、知识牢不牢，而是对“粗心”形成一种不自觉的依恋，进而出现更多不该出现的问题。
“很聪明，就是有点粗心”，不仅阻碍了问题的解决，还瓦解了孩子挑战自己、突破自己的意志。
如果孩子已经陷入聪明的陷阱，当粗心再次敲门时，我们不妨说：“孩子，我发现这次的粗心有点特别，让我们看看如何可以打败他。”
然后，按照前3种类型，帮助孩子对症下药，攻克粗心的难关。
粗心，是孩子学习遇到阻碍时发出的一个信号，是我们推动孩子成长的契机。
接收这个信号，接纳问题的存在，和孩子一起探寻根源，研讨解决方案。粗心便会被用心所取代。
当孩子彻底跨越粗心的坎儿时，你会发现，原来优秀孩子最迷人的，是突破自己、持续成长的能力。
我是彻底跨越粗心的坎儿时，你会发现，原来优秀孩子最迷人的，是突破自己、持续成长的能力。
我是，80后二宝妈，家庭教育追梦人。
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