【来源：江淮晨报】
上周，我们刊发了小学语文老师、科学老师分享的“复习秘笈”，广受好评，很多学生和家长反馈对期末复习很有帮助。这周，我们又请来小学数学、英语教师，给孩子的期末高效复习支招、助力。跟着老师走，轻松“闯关”期末考。
数学：复习“五大法则”
段瑞雪
合肥一六八玫瑰园学校东校数学教师
小学数学复习不应盲目，需运用科学有效之法，方可事半功倍，为孩子的数学学习筑牢根基、提升能力并培养兴趣。以下复习方法可供大家参考——
一、回归课本，筑牢根基
课本乃知识之源泉，小学数学的基础知识与典型例题尽在其中。复习时，应引导孩子精读课本，对概念、公式、定理等基础知识深入理解并牢记。回顾基础例题，剖析解题思路与方法，领会其中蕴含的数学思想，如分类讨论、数形结合等，为解决复杂问题奠定基础。例如，在学习四则运算时，课本中的例题详细展示了运算顺序与计算方法，孩子需反复琢磨，确保运算基础扎实。
二、勤练计算，熟能生巧
计算能力是小学数学的核心技能。坚持每日练习基础计算，涵盖整数、小数、分数的四则运算。不仅要关注计算结果，更要注重计算过程的规范性与准确性。很多计算错误源于对基本运算规则的生疏，如进位退位、小数点处理不当等。通过大量练习，提高计算速度与精度，增强孩子的数学自信心。可设置限时计算练习，如5分钟内完成20道四则运算题，逐步提升孩子的计算效率。
三、生活数学，学以致用
数学源于生活且服务于生活。让孩子在日常生活中感知数学的存在与应用至关重要。关注购物消费中的折扣、单价、总价问题，计算商品折扣后的价格、比较不同品牌的性价比；出行时的路程、速度、时间关系，如计算从家到学校的平均速度；家庭装修中的面积计算，如计算房间地面面积与所需地砖数量等。通过这些实际情境，将抽象的数学知识具象化，使孩子体会数学的实用性与趣味性，培养用数学思维解决生活问题的能力。
四、精研错题，举一反三
摒弃题海战术，注重错题整理与分析。让孩子将平时作业与考试中的错题分类整理，注明错误原因、正确解法及涉及知识点。针对易错题型，搜集相似题目进行对比练习，找出其相同点与不同点，深入理解解题思路的差异。例如，在应用题中，工程问题与行程问题虽情境不同，但解题思路有相通之处，都涉及到工作效率（速度）、工作时间（路程）与工作量（路程）的关系。通过对比练习，让孩子掌握此类题型的本质特征，避免重复犯错，做到举一反三。
五、自主出题，融会贯通
鼓励孩子站在教师的视角自主出题，这是检验知识掌握程度与提升思维能力的有效途径。出题过程中，孩子需深入思考知识点的重点、难点与易错点，以及如何通过题目进行考查。例如，在复习几何图形时，不妨试着让孩子设计关于图形面积计算、周长计算、图形特征判断等不同类型的题目，并制定相应的参考答案。这有助于孩子加深对知识的理解与运用，从更高层次把握数学知识体系，提升综合素养。
英语：打好听说读写“组合拳”
张黎敏
合肥一六八玫瑰园学校东校英语教师
小学英语是英语学习的启蒙阶段，良好的复习策略不仅能帮助学生巩固所学知识，还能激发他们英语的学习兴趣。语言学习离不开听说读写这四个部分，英语也是如此。
一、听
很多家长都很疑惑到底听什么？怎么听？针对期末复习，家长应该更关注课本知识，一是听单词录音、二是听课文录音。可以用碎片化时间，在孩子洗漱和接送孩子的路上进行听读，当然要注意有规律地去听，若能每天坚持听5～10分钟，一定会有效果。
二、说和读
读什么呢？还是强化课本知识，一是读单词词汇表，孩子可以对照单词表大声朗读，除了读单词，还要关注汉语意思、词性。二是读句子，书后有总结的每单元重点句型，这一部分也是能力展示中听力部分的来源。读、背重点句子，掌握句型结构也是对后期写作的积累。三是读笔记，在课本上记录的笔记都是老师补充的重点，所以常常会是考点。
三、写
小学阶段三四年级主要是写单词，五六年级写单词和句子，甚至有写作。坚持一周一次听写是很有必要的，旨在掌握课本上每单元的重点单词，能力强的同学可以坚持默写句子。高段的孩子平时也可以注意好词好句的积累、背诵范文，为话题作文的写作打下基础。
最后要提醒的是，复习阶段尽量每周找完整的时间，进行针对性练习，遵循的原则是什么题失分多，重点练习什么。举个例子，孩子如果听力薄弱，家长可以把同类型的题目勾画出来，在规定的时间内集中练习再进行对照纠错，总结方法和技巧。
合肥通客户端-合报全媒体记者 王靓 组稿
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