山东省中考作文评析
今年山东中考采取了省统一命题和地级市命题两种形式，聊城、菏泽、临沂、枣庄采用的是省级命题，其写作任务为：以“这是——的地方”为题写一篇文章。命题形式是半命题作文，命题中的指代“这”是“我的”，是“眼前的”，是“近距离的”，是“亲近的”，可见，“这”是一个近距离接触的、可亲近的地方，是一个值得强调的地方，值得点赞的地方，比如茅盾的《白杨礼赞》，“礼赞”这个地方。有时可以夸大、夸张“这是”怎样的“地方”，以夸张语气来写一个地方。
作为中考写作任务“这是——的地方”半命题作文，形式简单，要求明确，写作不设难度但又有区分度，同时，在教材写作训练中有过训练，八下第五单元写作“学写游记”便是要求学生写好“这是——的地方”。所以，从写作任务与教材写作的结合度而言，这篇作文主要考察难度是指向九年义务教育学业质检，也就是主要指向中考中的毕业考试（中考具有两考合一功能，即毕业考试和升学考试功能）。
我们可以从省级统一命题的指导思想来评析山东省统一写作命题。因为省级统一命题首先应顾全大局，也就是说在命题者眼中有全省的学生而不是某区域的学生，是在教育均衡的指导思想下进行的命题，说得简单一点，这篇作文让全省每一个地方的考生都有素材可写，有能力完成写作任务。同样，我们可以从今年全省统一命题的浙江省命题来看，写作任务也是选择了中低难度，而不是中高难度。所以，这样的命题给我们以后的写作教学有一个明确指导方向，这便是课标和教材的写作要求，总之，写作教学应该依标据本，将基本的文体写作写得规范。
因为没有看到原题，仅看到了半命题作文题，从我理解的角度看这篇文章的写作角度还是很多的，比如写游记散文《这是风景如画的地方》，比如写记叙文《这是我难以忘怀的地方》……也可以续写《皇帝的新装》而写成《这是我怀疑自己的地方》，当然也可以写成想象类文章，如改写《天上的街市》……总之，写作教学需要拓开学生写作思维，而不能囿于考场作文，如果仅仅教方法，教考场作文格式，学生是没有写作思维的。
语文课程核心素养是以“语言运用”为基础的，写作的基石是语言运用，而写作高楼在语言运用的基础上，发展思维，创造审美，自信文化，这才是写作的核心素养！
