近日，江西一位妈妈称，老师要求家长批改孩子的作业，不批改需要向老师提供手写情况说明。布置作业的教师称，平日老师的工作量饱和，让家长批改作业能提高效率，节省时间。我只能说这位老师的理由编得实在不得地。从哪个角度讲，都说不过去。
教育里的这种怪现象，存来已久了。只是有的家长只是怨声载道，不敢声张，而有的家长就有勇气将问题提出来，请大家评评理。这种事情，可能不只是一所学校有，估计大部分的学校或多或少地存在这样的问题。
这个现象反映了两方面的问题：一是家长的懦弱，不敢为自己的合法权益，孩子的合法权益伸张，担心老师会给孩子“穿小鞋”，冷落不管孩子了，就一味地恭维老师，老师提出什么要求，真可以说是有求必应，当然要不是为了孩子，家长也不会这样装“孙子”；二是反映了教师很忙，忙得都没有时间批改学生的作业了。这不是让社会人觉得可笑的事情吗？教师的主要职责任务就是教书育人，“传道，授业，解惑”，而今却没有时间批改学生的作业？那名教师还口口声声说，“自己的工作量饱和了”。让我情不自禁地想到了一件事。
前几天，我也曾参与了学校造材料的事。没有的事，还要造得有鼻子，有眼睛，眉目双全的，说是最近上级要来检查，必须几日前弄完。我用了两天四五节课的时间终于完成了，除了上课，我就是在整材料了。说实在，上完课，整完材料，我真没时间再去批改作业了，照那位老师说的也在理，工作量已经饱和了。
现在很多上级单位，都把活压向学校，创文明城需要整材料，创卫生城需要整材料，2020年又多了一项防疫的材料，还有各种叫不上名字的材料n多种，有的甚至还在路上。上级一旦要材料，那就是十万火急啊，限你几日内，几点前必须完成，完成不了，仿佛要杀头一般，整得气氛很紧张，时间很急迫。估计那位数学老师或许也是被整材料去了。
但周边的不整材料的教师，让家长批改作业的现象也不少。那只能说明教师留的作业太多了，搞题海战术，小小学生刚上一年级就做n多套试卷，一到放假，那试卷多得不行，问同事，周末留什么作业，“2张试卷”。很多时候，学生做的试卷太多了，教师就没时间批阅了，只好把批阅的任务交给家长代批。
其实教师留这样的作业，意义是不大的。《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》规定，凡是让学生做的作业，教师必须全批全改。教师批改不完，可以不给学生留太多的作业，这样学生负担轻了，教师负担也轻了。但是问题又来了，教师没有把握啊，讲过的知识，学生都会吗？他还担心学生考试考不好啊，考不好，没法向学生，家长，学校领导交代啊，只好辛苦学生多做点作业吧。大家好安心啊。
这件事反映了教师备课不充分，学生学得不扎实，没学透，课堂效率低等问题。尤其是数学学科，课堂上，教师要尽可能地少讲，一节课40分钟，学生至少要练习20分钟。我认为好的数学是练出来，不是你教师讲出来的。另外，教师在授课时，还要注意方式方法，备课的时候就应该好好研究研究，怎样讲课，学生才能听明白，要站在学生的角度想问题，问题便迎刃而解。
写材料的这一小会，已是晚上八点，群里又有新的通知，让今晚收齐学生的健康码，明天市级检查，可惜了了，我的思路又被无情的打破。再也集中不起来。
教育工作的琐碎是外行人不知道的，但我们教育工作者不能因为工作琐碎，而降低了对自身的要求，精心备课，研究教材、教参、课标，学情，批改作业，上好课，经常的听评课，这是我们应该做的，这是作为教师最起码应该做的。当然，也请不知名的上级部门，少对学校压一些任务，让学校清净一些，纯粹一些，让教师回到主业上来吧，少些让家长不批改作业就写书面说明的闹剧。
