参加过高考的人，都体会过数学的不容易，这是拉分的科目，想上双一流大学，数学必须135分以上。
可最怕的，就是题目出得很难，这真的让人“苦不堪言“。
历史上，确实存在有些年的数学题很难，它不是“活“，而是”偏“，出题的角度刁钻，计算量极大。
大家最熟知的，便是1984年和2003年，当时“倒下“的考生不计其数。
大部分考生都说，这是一种看不懂题的难，看得懂，写不出的难！
用领卷人的话说，“这是一群贴心的专家在命题，那解答题犹如冷面的杀手！“
1984年高考数学，是恢复高考后，第一次真正的难题，据说，当年数学数学平均分只有27分，真正让大家见识了什么是最难试卷，复习得很好的考生，得分都很低，学霸也做不出。当年全国中学数学教育水平，整体上还是比较低的，远不能和现在比。
而2003年那次，150分的总分，30-40分的一大堆，平均分不到60分，很多学霸级别的，平时能考130分的，那次都只考了不到80多分，100分以上的，都是凤毛麟角。
据说，当年试卷难，是因为葛军出的题。
这葛军是谁呢？
数学奥林匹克高级教练，研究的领域都是竞赛数学，在高考命题中，不自觉地把奥林匹克数学嵌入进来了，这对于参加普通高考的学生来说，难度可不是一般。
也就从那年开始，葛军的名声开始纵横高考数学界了，可以说让考生们闻风丧胆了，所以每当试卷题很难时，很多人就会想起这位葛老师了。
那么，那年的题到底是怎样的呢？让我们一起来了解一下：
一般开场白，第一题应该是最简单的，不用思考都知道答案，可那次第一题就算了好几分钟才得到答案，更别提后面的了。而且大家的感觉就是很多题无从下笔，不知道突破口会在哪里。
最后一题是8几年的一道奥数压轴题，难度实在是可想而知。
当时考完出来后，大多数人心情沉重，有很多女生在哭，说自己考砸了，很多题都没写，连学霸也是一脸的无奈，钻研了一年的难题，结果数学还没有和学渣拉开分数。
上图中的这道题，便是葛军出的压轴题，看似一个简单的数列，里面可体现了不少函数、数形结合，还有方程解析的思想。
当多种数学需要用到的思维汇聚于一题时，这本已经是非常难了，除了那些平时喜欢数学，对数学思维能融会贯通的学生能拿高分外，其他的，光靠刷题刷出来的各类学生，基本上拿不到几分，甚至以零分收场。
再看看2008年江西高考数学的最后一题，据说，当年参加江西高考的30万考生，没有一个人做出来，可见题难度之大。
看题后，头都大了，完全不知道在说什么，未知数太多，能看懂并解出来的着实是高手。
著名数学家张景中曾评价：“此题难度性很大，根本不适合高考，只适合数学竞赛！“
后来，此题上了某杂志后，有兴趣的网友，还把它解出来了。
所以，数学绝不仅仅是教孩子做简单的运算，家长和老师不要停留在做题、讲题的刷题模式，这种方式，很少会引导你去归纳题型，题目是千千万的，很多学生即便做了很多题，投了很大的精力，成绩还是不理想，这是为什么呢？
很简单，努力不够，方法不对。
关键要培养数学思维，不要只看答案本身，而是要多关注过程是怎么做出来的，思考的过程很重要。
为什么很多人送孩子去学习奥数，其实，奥数贯彻的就是深入思考和数学思维。
著名数学家、教育学家刘薰宇先生，曾任多所大学和中学的数学老师，人民教育出版社副总编辑，审定过中小学数学教材，还发表过不少数学方面的论文，他说，孩子要想学好数学，除了要学好课本中的内容外，还要多看数学课外书。于是，他根据孩子学数学的实际情况，写了一套《给孩子的数学三书》。
著名物理学家、诺贝尔奖得主杨振宁，曾在一次对香港中学生的演讲中说，“自己曾看过刘薰宇的《中学生》杂志，里面有很多通俗易懂和有趣的数学文章，看了后，发现自己对数学产生了浓厚的兴趣，并且明白了什么是排列这些数学概念。”
国家科学技术获奖者谷超豪院士也承认，自己就是看了刘薰宇的《数学原地》，一段微积分的思想，让我更加精准理解了概念，对数学也越来越有兴趣。
大家都知道数学概念是很枯燥且抽象的，刘薰宇却在书中，用通俗易懂的故事表现出来了，学生一看就懂，学习很轻松。它传递给孩子的是思考数学问题的思路和方法，关键是能帮助孩子全面提高解决数学问题的能力。
比如，什么是八仙过海？ 怎么排的，规律是什么？
很多家长对数学三叔给了较高的评价，学霸肯定是少不了的，这些可都是精华的知识。
现暑假已经来了，孩子呆在家也没事，为何不让他看看这套书，启发思维，关键是能激发孩子学数学的兴趣，下学期数学成绩说不准有大的进步呢。
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