八省名校联考（简称T8）是规模较大的高三联考，参加的都是各省名校：广东实验中学、西南大学附中、东北育才中学、南京师大附中、石家庄二中、湖南师大附中、华中师大一附中、福州一中。
原题重现
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些文章的写作经验和切身体会：天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端保有乾坤。
新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导
这是一道多元材料作文题。首先，要理解材料选取的新闻写作感受的三句话：
①天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”：强调新闻写作要关注时代、社会的宏大命题，比如要鉴照时代变迁、国家发展、家国情怀、历史与未来等。这些可以启发我们：做人做事要有大格局、大胸怀、大视野；善于从全局、从大局来观察思考问题；鼓励青年关注时代，心系家国，着眼未来。
②田间地头找感觉，努力做到心里装着人民：强调新闻写作要深入基层、扎根人民、关注细节、实地求证等。这些可以启发我们：做人做事要接地气，要有务实实干的精神，重视细节、基层的力量；要重视调查研究。
③鉴古学今求突破，努力做到笔端保有乾坤：强调新闻写作要有业务水平，保有乾坤，要吸收古今中外写作方法的精华，形成自己的笔力。这些可以启发我们：做人做事要有突破意识、创新思维，而这些突破创新是在广泛学习借鉴中提升的，创新突破的目的是让自己更有力量。
本题具有较大开放性和包容性：考生可以从三句话中选取其中一句谈做人做事的启发，也可以三者都谈，如果能说出三者之间的逻辑联系，并言之有理、言之有据，就属于高阶思维了。强调文风纯正，旗帜鲜明地反对语言晦涩、空洞无物的说理。
【参考立意】
①从选取一句的角度立意：做事要有大格局、大胸怀、大视野；关注时代、心系家国、着眼未来；做人做事要接地气，要有务实实干的精神；在广泛学习借鉴中提升，让自己更有力量。
②从选取两句的角度立意：既要有大胸怀、大视野，又要接地气，有实干精神；既要有大胸怀、大视野，又要广泛学习借鉴，让自己更有力量；既要接地气，有实干精神，又要广泛学习借鉴。
③从三者结合的角度立意：既要有大胸怀、大视野，又要接地气，并广泛学习借鉴，才能让自己更有力量。
【评分标准】
第一档（54—60分）：立意深刻且鲜明，对“大胸怀、大视野”“接地气，实干精神”和“广泛学习借鉴”有深刻的解读，对三者的关联有严密的分析；文字晓畅优美，逻辑清晰，层次分明。
第二档（48—53分）：立意正确且鲜明，对“大胸怀、大视野”“接地气，实干精神”和“广泛学习借鉴”有较深刻的解读，对三者的关系有分析；文字晓畅，逻辑清晰，层次分明。
第三档（42—47分）：立意正确，对“大胸怀、大视野”“接地气，实干精神”或“广泛学习借鉴”有一定的解读；文字基本通畅，逻辑比较清晰，能自圆其说。
第四档（36—41分）：立意片面，对“大胸怀、大视野”“接地气，实干精神”或“广泛学习借鉴”解读有一定偏差；文字基本清楚，结构大致完整。
第五档（30—35分）：略微偏离题意，字数不足（但不低于600字），结构不太完整，论述不够清晰。
第六档（30分以下）：跑题、套作；如字数严重不达标、结构残缺，则20分以下。
下水作文
胸怀国之大者，心系民之安乐，笔舞史之春秋
温老师
青年者，国之栋梁，民之希望。成长之路漫漫，需借鉴者众。新闻写作之道，犹如青年成长之道，须胸怀壮志，心系人民，笔墨春秋。
青年要树立家国情怀，胸怀天下。“天安门上看问题”要求我们要有广阔的视野和高远的目标，将个人命运与国家命运紧密联系在一起。周总理年少时目睹国势衰微、民族危亡，遂立下了“为中华之崛起而读书”的壮志。在那个战火纷飞的年代，无数青年心怀天下，抛头颅洒热血，为国家和民族的解放事业奉献出了自己的青春和生命。如今，虽然我们生活在和平年代，但家国情怀依然是我们青年应该具备的品质。
青年要脚踏实地，关注民生。“田间地头找感觉”告诉我们要深入基层，了解人民的需求和疾苦，为人民服务。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，青年不仅要有远大的理想，更要有踏实的作风。焦裕禄在兰考担任县委书记时，为了治理风沙，亲自带领群众种植泡桐树；黄文秀放弃了大城市的优越生活，毅然回到家乡，投身于脱贫攻坚事业，带领村民脱贫致富。他们都是将人民放在心上的好干部，用自己的实际行动诠释了共产党员的初心和使命。
青年要勇于创新，锐意进取。“鉴古学今求突破”提醒我们要善于学习历史经验，同时也要敢于创新，不断寻求突破。在当今时代，科技发展日新月异，社会变化迅速，青年要跟上时代的步伐，就必须不断学习和创新。我们要发扬老一辈革命家的优良传统，同时也要敢于尝试新的方法和理念，为国家和民族的发展贡献自己的力量。
“一代人有一代人的使命”，在实现中华民族伟大复兴的征程中，青年始终是时代的先锋，肩负着历史赋予的重任和使命。我们要以家国情怀为引领，脚踏实地，关注民生，勇于创新，与时代同频共振，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
▽附：2024届全国T8联考语文试题及参考答案
语文试题参考答案
1.D曲解文意，“亦余心之所善兮，员九死其犹未悔”是作者在文中对于创新决心和豪情的表达，并非指牺牲精神。
2.B偷换概念，“居安思危”的前提是如今的科技发展环境是安定、无危机的，但不代表科技从未给人类社会带来严重的危机或灾难。
3.A第⑥段的主要内容为自强不息，强调中国的科技发展要自强自主，解决技术发展的难点、堵点、断点，与国际高水平接轨，避免被国外“卡脖子”。B项重点强调创新思维，C项强调科研投入，D项强调引进外国技术，都不如A项切 合段意。
4.①以西方“分”的文化带来的问题人手，引出中国“合”的文化；②通过引用传统经典，阐释中国文化中“合”的特性；③最后强调以“合”的价值指导科技发展的途径和意义。（答出三点即得满分4分，答出两点得3分，答出一点得1分）
5.含义：①“向善”指规范科技发展方向，防范风险，避免科技发展误入歧途、危害社会；②“向上”指推动科技发展提速，从中获益，借助科技带动社会、文明发展进步。
关系：“向善”才能“向上”，“向善”是基础、保障、底线，“向上”是结果、日的、归宿。
（“含义”4分，每点2分，“关系”2分，共6分。“关系”简单答作“相辅相成”“缺一不可”扣1分）
6.B“遗憾终身错”，文章倒数第二段中，父亲说“我的马也会想我”，对父亲来说，马是战友与伙伴，为了保家卫国与捍卫和平，父亲和战马分离，抗美援朝之前的这次离别由此变得更加动人。
7.D错在“贯穿全文的线索”。
8.①家乡和平美好的图景是父亲等革命者的战斗牺牲奉献换来的，作者想告慰父亲，内心充满对父亲的崇敬之情。②父亲去世四年了，作者尽量回避与他有关的事件和物件，看到草原上的景象，勾起了作者对父亲深切的怀念。（每点2分，满分4分）
【解析】答案第一条针对的内容是第①段和第②段，分别涉及家乡的美好景物和可爱的人，考生答题时可以分述，也可以整合。心绪皆是对父亲的告慰与崇敬。答案第二条是针对第③段，从“回避”和“孤孤单单”中看出作者对父亲的深切怀念。
9.示例：
【解析】教材必修上册第七单元的单元学习任务中有关于拟写“短视频拍摄脚本”的要求，考生需要对脚本的写作要求有所了解。填写表格涉及的能力要求有信息筛选和概括、文本内容的理解与表达。
10.DEG文段大意：我知道先生精通天地四时的变化，明察事物的道理，怕劳而无功，所以向先生求教。本段文字中，“时交”指时间的交替变化，而且后面的“察”是动词，所以在“时交”后面要断开，即D处。“明于时交”“察于道理”两个结构相同，因此E处需断开。“故”为连词，构成因果关联，其前需断开，即G处。
11.C“神气十足”，形容自以为了不起而表现出的趾高气扬的样子，“神气”指自以为得意而傲慢的神情。A项，“时不我待”是宾语前置句，与“吾谁与归”句式相同。D项，“牧马”中的“牧”指放牧，饲养。
12.B文中的“先”指计然的先祖。
13.（1）在这（把握时机）方面疏忽大意而又想要达到想要的成效，那和爬到树上去捉鱼没什么两样。（疏，疏忽大意；无异，和……相比没有不同；缘，攀缘。每处1分，句意1分，共4分）（2）大王已经连年对外发兵作战，（如果）有一天失败了，将国土沦丧，不见光明，将士尸横遍野。（以，同“已”，已经；一旦，有一天；筋骨为野，“筋骨”指代尸身，这里指尸身充满荒野。每处1 分，句意1分，共4分）
14.①计然认为越王不可共荣乐，因此不在无患难之时去辅佐越王。②计然认为荒年不可以兴兵动师。③计然在越王信任他时，对越王传授具体方法，作深入谋划。（每点1分，共3分。如有其他答案，言之有理可酌情给分）
【参考译文】
材料一：审时度势的精妙之处，就在于选择关键的时间节点和抓住良好的机会。权衡时机的时候，更应该精细明察，一丝一毫都要计较，因为这是成败的关键。选择时机的精妙之处，好像追逐猎物和竞跑，又像捕兽和捉鸟。等待时机来了就立即行动，行动的时候也不能轻率而为。是行动还是静候，是快速还是缓慢，是轻率还是重视，是烦冗还是简单，这些都必须根据时机来确定。这一刻的形势和之前是不同的。等待时机积蓄势力，准备好一切等待发作，像泰山一样安静。一旦时机来临，就应该像闪电一样迅速，因为时机不等人，稍微一疏忽可能就会彻底丧失良机。在这（把握时机）方面疏忽大意而又想要达到想要的成效，那和爬到树上去捉鱼没什么两样。
材料二：计然，蔡丘濮上人，姓辛，字文子。他的先祖是晋国流亡的贵族。他博学多才，无所不通。但是外表貌似平庸、愚钝（赶不上别人），自小非常聪慧，学自然之理，善于从事物刚开始发生露出端倪时，就能知道事物的发展规律。因为他胸怀开阔坦荡，志向广大无边，而不肯主动游说，自荐于诸侯，所以尽管才冠当世，却不为天下人知，所以被称作计然。因为他经常邀游山海湖泽，因此又号称渔父。曾经在南方遨游到越国的时候，范蠡拜他为师。范蠡曾经想将他推荐给越王，但他却对范蠡说：“越王长着像鸟一样的尖嘴，（这种人可与共患难）不可与共荣乐。”范蠡知道他才华卓著，放低姿态对待他，虚心向他学习。
从前，越王勾践刚刚从吴国做奴仆返回时，想要暗中图谋洗雪耻辱，吞并吴国，就向计然求教说：“我想要讨伐吴国，但又担心不能取胜。我知道先生精通天地四时的变化，明察事物的道理，怕劳而无功，所以向先生求教。”计然回答：“出师远征敌国，必须先积蓄粮食、钱财、布匹。如果不先积蓄粮食，到了战场的时候，士兵缺粮饥饿，就容易受伤。饥饿将使动作迟缓，眼花耳昏，抬不动武器；退不能化解困境，进也不能行之有效。荒年是不可以兴兵动师的，否则士兵的饱满的神情气色就会一去万里。大王已经连年对外发兵作战，（如果）有一天失败了，将国土沦丧，不见光明，将士尸横遍野。”
越王说：“好，那么今年各地到处都是（比：皆，都）丰收，为什么还有贫困和讨饭的人呢？”计然回答：“因为人和人不一样，就如同同母异父的兄弟，劳作有不同的方法（指勤劳和懒惰）（动作：劳作，劳动），就会贫富不均。像这样贫穷的人，已经亏欠别人很多了，当然不可能救济周边的人。意志低到了极点，庄稼听天由命，又没有特别的种植技术，又没有大王的赏赐，所以长久的贫困是必然的。”越王说：“好。”计然于是就对越王传授具体方法，作了深入谋划，说：“判断事物的属性，利害的各方面，凭着这样来驾驭事物，不用怕不成功。”越王说：“好。从今天开始，就成为传统，进行实践。让后人参考学习。”于是（越王）听从了计然的建议，用他的方法统治国家，（只）用了七年就灭了吴国。
15.C“能末缀”的意思是“能够缀于榜末”，也即虽然是及第的末等，但能选中。
16.①“荒嬉端为乃翁慈”表面上是说儿子学业荒废是由于父亲慈祥，实际是为减轻其铨试前的压力，委婉、善意地归因。②“任运吾无责子诗”表面上是说自己听凭时运而没有作陶渊明那样的《责子》诗，实际是借用典故，传递希望山甫轻松应试、心胸旷达，不过分在意名利之意。（每点3分，共6分。如有其他答案，言之有理可酌情给分）
【解析】题干里要求写出“深意”，可见除字面意思之外作者还有深层的表达，考生需要将字面意思和深层含义都答出来，以示区分。如果只答深意无法拿满分。
17.（1）自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽
（2）搔首踟蹰吞声踯躅不敢言
（3）示例一：千嶂里长烟落日孤城闭
示例二：大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀示例三：夔府孤城落日斜每依北斗望京华 ［第（3）题如有其他答案，合理即可］
18.A.反之则会导致体重降低（或“反之则会导致体重减轻”）B.我们应保持适当的身体活动量 （每句2分，共4分）
【解析】A处，根据分号及前面的语句“长期能量摄入量大于能量消耗量可导致体重增加”，可判断所填大意是长期能量摄入量小于能量消耗量可导致体重减轻，可填“反之则会导致体重降低”或“反之则会导致体重减轻”。B处，原文第②段介绍身体活动量不足的现状和充足的身体活动量的作用，第③段主要是对我们保持身体活动量的具体建议，“因此”一词引出的结论关键词就应该是“保持身体活动量”“适当”“充足”，可填“我们应保持适当的身体活动量”。注意字数限制。
19.语句②，去掉“左右”；语句④，“不仅”的位置由句首调整到“充足的身体活动”之后；语句⑥，“发生”后面补上“风险”。（每处2分，只写序号不得分）
【解析】第②处，不合逻辑，“达”后应接确数，与“左右”矛盾，应删去“左右”。第④处，语序不当，“不仅充足的身体活动有助于保持健康休重”应改为“充足的身体活动不仅有助于保持健康体重”。第⑥处，成分残缺，“降低”缺少宾语中心词，应在“发生”后补上“风险”。
20.①感叹号用在此处是直接抒发自己面对泰山的心理感受，极高大、极壮阔，自己对此极震撼。②一连串的感叹号也表现出汉武帝找不到更好的、更具体的方式来描述和赞美泰山。（第①点2分，第②点1分。如有其他答案，言之有理可酌情给分）
【解析】感叹号通常表示强烈的感情，其具体作用需结合具体语句展开分析。从后文中“人到了超经验的景色之前，往往找不到合适的语言”这一句来看，这里的感叹号可以从两个方面来解读，泰山景色让汉武帝惊叹至极，但是，因为超出既往的经验，所以无从说起。
21.①文中认为李白的诗底气不足，写不出泰山的气势。②“天门一长啸，万里清风来”，李白在诗歌中塑造了自己屹立泰山极巅的傲岸形象，有些用力过猛。（第①点1分，第②点2分。如有其他答案，言之有理可酌情给分）
【解析】根据题干中对“洒狗血”的解释，结合文段内容与李白诗句的释义，即可得出答案。
22.示例一：符合。姚鼐《登泰山记》里写晨曦中红白错杂相间的群山，在泰山面前都似弯腰俯首，显得矮小，这是从宏观处着笔，写出了泰山宏阔的大境界。
示例二：符合。姚鼐《登泰山记》里写登山过程中夕照城郭的景象与登顶后的日出霞光景象，景物描绘都是基于现实，在写实中展现泰山的气势磅礴。
示例三：不符合。姚鼐《登泰山记》里通过写山石、松树与冰雪，描绘了泰山严冬的景观，这是从微观处着笔，突出了泰山苍劲峻峭的面貌。（本题可开放式答题，写出《登泰山记》中对泰山的具体描述2分，概括写景方式2分）
【解析】考生需要找出文段中表达作者观点的语句，即“这是写实，然而写出了一个大境界”“大概写泰山，只能从宏观处着笔”。姚鼐《登泰山记》中既有宏观，也有细致的微观，考生寻到一处即可得分。如果考生所答有的地方符合，有的地方不符合，只要举例得当，也是可以的。《登泰山记》要求全文背诵，这也是对课文内容的考查，充分体现教考衔接。
23.略
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