批改作业和试卷是教师工作的重头戏，只不过现在太多的事务性工作，让老师们分身乏术，已经没有太多精力用来批改作业了。反而显得那些认真批改作业的老师，尤为珍贵。
回想以前的老师，会把大块的时间用来批改作业。毕竟在批阅的过程中，能了解学生在哪方面知识比较薄弱。普遍性出错的地方，老师上课的时候会重点强调，也能找到自己教学中的弊端，从而达到教学相长的目的。
老师每天没时间和每一位学生沟通，了解他们的学习状态，批改作业便是一个良好的沟通平台。恰当的批语更是比口头交流更有教育效果，关键时刻不能低估文字的力量。
一小学生家长在网上晒出孩子期末59分的试卷，本来是一件挺让人沮丧的事情，小学考试就不及格，基础打不好以后怎么能通过普职分流，还怎么考大学。考不上名牌大学就找不到好工作，毕业找不到工作还得啃老。或者当服务员送外卖，家长想不焦虑都很难。
家长本来想好好教育一下孩子，甚至想暑假多安排一些学习任务，争取下学期成绩有所提升。可看到试卷那一刻，家长心里的怒火就减少了一半。
试卷上除了那个大大的59分以外，老师还在旁边善意的写个“ 1”，并说明这一分是老师借给学生的，学生要想着还。毕竟双减之后，小学生的期末考试成绩就是个摆设，已经不再有排名的意义，学生成绩也不公布，只自己知道就行。
这个 1不算打分，只能算是评语的一部分，但是学生感觉就完全不同了，感觉受到了老师的关爱。本以为成绩不好会被老师和家长批评，学生再不爱学习也会如履薄冰。看到老师会顾及自己的感受，学生着实有被感动到，怎么也不能做到无动于衷。
下学期，学生肯定会想办法加倍偿还从老师那借来的分数，自然而然成绩就能提高，后续再稍加引导，必然比家长的批评教育更有效果。这种高情商批语，校长看来都为其点赞，年轻老师能做到这一步真是老天爷赏饭吃。
有的学生成绩不理想，这位老师的批语也很有水平，没有批评学生，而是夸学生很机灵，头脑灵活，就是马虎。学生不仅没有受到批评，反而获得了认可，老师也用学生能接受的方式点出了没考出好成绩的原因，或许以后学生就不会再犯同样的错误，让老师失望了。
考试成绩好的学生，老师就没有再夸奖，避免学生骄傲自满，而是给学生树立下一个学习目标，期待学生再接再厉考出100分。还给好学生画了一个其他同学都没有的表情包，这对于小学生来说，是何等的荣耀。
网友看到后羡慕不已，一部分家长希望自己家孩子也能遇到这么认真负责的老师，不仅不会把批改作业的任务推给家长，还能用批语调动学生的学习积极性。
还有一部分网友感叹，要是自己小时候遇到这样的老师，肯定能考上名牌大学，可惜这样的老师太少了。遇到这样的老师是学生之幸，一定要好好珍惜，别让老师寒心，坚持这个教学习惯，让更多学生从中受益。
从学生和家长的反馈结果来看，大家都很喜欢花式批语，可是实际应用在教学上的老师却不多。主要原因除了老师事务性工作太多，没有足够的时间去给每个学生写批语以外，还有一些无法言说的苦。
随着学生家长文化水平的提高，每位家长对待教育都有自己的看法，如果老师的做法和自己的教育理念不同，就会忍不住指手画脚。要是老师不听，不仅会指责老师不负责任，甚至还会举报老师违反师风师德。
可是家长学历再高却未必懂教育心理学，家长的本意是好的，但是术业有专攻，外行指导内行很容易起到副作用。要是每个家长都干涉老师的教学方式，反而打乱了老师自己的节奏。
花式批语看上去简单，实则难度很大，既要照顾学生和家长的面子，又要点出问题所在。一不小心就会惹怒个别家长，甚至投诉老师，所以一般只有刚毕业的年轻老师会写花式批语，年纪大的老师吃过亏也就学会了自保，这也是没有办法的事。
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