刚出校门，第一时间报喜：我今天考了100分！
我说：真厉害！你昨天复习的那么认真，当然考的好啊！
我想告诉她认真努力的重要性。
我接着问：你今天需要听写吗？
她没有犹豫：要！
娃知道努力才会有收获，也知道这份收获能给自己带来成就感。
尹烨说的内啡肽效应大概就是这个意思吧。
好，18点放学，在楼下耍到20点。
期间有个她的小伙伴，今天难得也下来玩了。
我说好久没见你了。
他说我每天写作业到21点，没时间出来。
我说是学校布置的还是你妈妈布置的？
他说有学校的也有妈妈布置的。
我说哪个写的时间长？
他有点答非所问，说他每天写完学校作业，休息5分钟再写妈妈布置的。
我默默感叹：你妈真可以，学校课间还10分钟呢，你这在家只有5分钟。
我说你最近考试多少分？
有点八卦了，可我就想知道这么疯狂地“加班”有没有回馈。
他说70几。也许自己觉得分低了点，立刻补充：我二年级最高的一次97！
嗯，没出所料。
娃到家翻书包，老师说考完要拿给家长签名。
书包翻了个底朝天。哎呀，卷子呢？
卷子呢？卷子呢？
越来越紧张，越来越着急。。。
声音开始哽咽：我明明就是带回来的啊！
我说那你再找找。
又找，找，找。。。还是没有，确定没有。
沮丧，抱住我，哭。。。
我一时语塞，不知道如何安慰。
事已至此，只能继续往前走。
我说是不是忘学校了？
她一口咬定自己记得放书包了。
我说那现在书包里就是没有呀。
于是继续哭，无助的哭。。。
小孩遇到了挫折，心里难受，又不知如何是好，只好用伤心的眼泪来表达。
也许我无法阻止她的悲伤，但我知道现在她遇到了挫折，我得告诉她一个真相。
我说我知道你找不到试卷很伤心，但每个人都会忘记事情，我忘记过，爸爸忘记过，你同学肯定也忘记过，这很正常。你看，我们现在都很好啊，也学会了认真检查自己的物品！
她在听。
我接着说，忘记事情或者犯错误，一点不可怕，最重要的是我们要知道以后应该怎么做，这才是最大的收获！爸爸妈妈就是经常从错误中寻找方法，现在才变得这么好啊！
她哭着说老师说试卷没有签名就不给下课。
我说你可以明天主动告诉老师这件事。
她说没用的，XX同学就是主动告诉老师，还是不给下课。
我说犯了错误受处罚很正常啊，不给下课就不下课呗，有啥的！
她说老师会当着全班同学的面说！
说完这句哭的更伤心了。
我明白了，她的伤心点集中在“面子”上。老师当同学面处罚会让她自尊心受到伤害。
我说那XX同学现在怎么样了？
她说他每天笑眯眯的。
我说哎呀！这位同学太厉害了，你看他的心脏多强大啊！
我轻戳戳她的胸口说，你知道心脏强大有多重要吗？比考100分还重要呢！以后还会遇到很多失败的事情，谁心脏强大谁就最厉害！
她的情绪缓和了一些。继续吃饭，看课外书，一起听写生字。。。
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2023年4月14日
妈妈，我要大便。
看了下时间，5:28。
然后我们都没再睡了。小眼睛眨巴眨巴，又想到了签名的事，挺沮丧。
我突然想到了什么——今天醒的早，兴许能有办法。
嗯，我想我该帮她做些什么。
但我不想直接告诉她我的想法。
我说今天这么早，你想想有没有什么好办法解决这个问题？
她不说话，思考了一会，摇摇头。
我说你们班的门一般会锁吗？
她说周一周二周三周四不锁，周五放学锁。
我说那去的早也可以进教室吗？
她表示不太确定。
我说现在6:20了，我们起床吧。今天早点去，在学校门口吃早饭。
6:50在学校门口，我说现在怎么安排？先吃早饭还是？
她说我想先进去找试卷，然后再出来吃早饭。
进去10分钟左右慢慢地走出来了，沮丧地说没找到。
我说练习册里找过了吗？
她说没有。
我没说话，陪她站着。
也许在孩子的世界里，时间流逝的很慢。
于是我降低思维，安静等着，想知道她接下来会怎么安排。
但是她没说什么。
我提醒说那现在怎么安排？去吃早饭还是我先回家？
她说我想再进去找一找，等下再吃早饭。
我说好的，我等你。
又过了7-8分钟，她再次慢慢走了出来。
她压制住兴奋的心情，小声说找到了。
她从肚子下面掏出一张纸。
刚吃完早饭，急忙要进校园。
我知道，她是想早点到班，好感受早到的成就感。
其实小孩远比我们想象的要强。
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